D 道具要变‧游戏要新
亲子共玩不需使用昂贵的教具，即使是简单的居家用品也能玩得开心。詹明娟说，家里的教具不多，难以变出新花样，就会让孩子心生「怎么又要玩这个」的抗拒念头。其实家里可以运用的道具很多，她举例，连不要用的化妆品如口红等，都能当做触摸游戏道具，如果担心口红盒的外形都差不多，很难分辨，只要分别做记号，如绑个橡皮圈或贴个贴纸等，让孩子记忆外型与颜色的连结，加点创意就是好用的道具。
E 放下身段‧勇于学习
詹明娟说，父母不需扮演全能教育者的角色，而应该让自己也有学习的空间，才能赶上孩子成长的脚步，最重要的是让他在游戏中，获得学习的满足。她提醒，全脑开发的目的，当然希望孩子未来能有所成就，但也不能忽略指导他时，必须具备柔软的身段，愿意当别人的小帮手，而这部分最需要父母以身作则，用传承、更宽容的心，养成孩子的核心价值，成为更好的人。此外，要做到好的游戏带领者，其实并不简单，詹明娟建议父母也需多多学习与自我训练，更要拥有赤子之心，才能享受亲子共玩的乐趣。
6个小游戏
游戏 1 颜色的魔法师
工具：红、黄、蓝、白等4色黏土。
玩法：取出任两色黏土，让宝宝运用搓、揉、按、压等动作，使其混合。例如，蓝色加黄色变成绿色，使宝宝发现混合后的不同，或者，也能用黏土揉成长条状来度量桌椅的长度等趣味探索活动。
妈妈这样说： 妈妈：「试试看，蓝色加上黄色会变成什么颜色呢？」。
刺激：触觉、色彩。
游戏 2 合作建大桥
工具：积木。
玩法：亲子双方轮流用积木共同建造成ㄇ字型的大桥，并诱导宝宝拿出喜爱的小车子穿过桥洞，增加想像力，从中还可让他了解「轮流玩」的游戏规则。
妈妈这样说：妈妈：「我们要一起来合作建造大桥了！你一个、我一个，轮流放，大桥就会完成的，一起开始吧。」如果宝宝不小心把桥撞倒，可以说：「桥倒了，没关系，再做一次，加油。」
刺激：空间感、手部稳定度、轮流。
游戏 3 彩绘纸卡配对
工具：不同类型图卡数张。
玩法：分别拿取动物与植物两大类图卡，运用故事让其配对，增加关联性。例如，鱼与海洋、牛与草原、蜜蜂与花朵等，由妈妈先介绍不同卡片上的事物后，再任意抽出卡片，询问其相对应的图卡。
妈妈这样说：妈妈：「这张卡片里的图案是什么呢？」先让宝宝回答正确的名称。熟悉后，再问他：「你帮它找到他的好朋友好吗？」
刺激：事物关联性、观察力与专注力。
游戏 4 拿起来、放进去
工具：积木或小软球、篮子。
玩法：先让宝宝用手将散于桌面的积木或软球放进篮子里，进阶玩法则可试着让他用夹子或竹筷夹起，最后再一起分享并记录成果。
妈妈这样说：妈妈：「来，小积木想回家了，但它没有脚可以走路，我们帮帮他吧，夹起来，再放进篮子里。」
刺激：手眼协调、归位整理。
游戏 5 形状与颜色的对应
工具：卡纸、红蓝黄等3色色纸。
玩法：妈妈先拿将纸卡上画成16个小方格，并在上方的第1个空格贴上圆形、三角形与正方形，左方第1行贴上颜色，颜色则以红、黄、蓝为主。以色纸剪出红色三角形或蓝色正方形等9个不同的形状。先让宝宝熟悉颜色和形状的名称，引导他将对应的小卡放置在正确的位置上，游戏时不要给提示，先让他自己观察。
妈妈这样说：妈妈：「红色要放在哪里？」或「三角形的家在哪儿呢？」
刺激：对应、逻辑、思考。
游戏 6 时间的顺序
工具：不同颜色色纸数张。
玩法：利用色纸来玩形状、序列等游戏，运用颜色的色卡，排序「红黄蓝、红黄蓝、红？蓝、红黄？」。
妈妈这样说：妈妈：「小宝贝仔细看一看、想一想喔，依照顺序排列，下一个图案应该是什么形状呢？」或者：「依照顺序排列，中间空的是什么颜色呢？」这个游戏可让孩子发现事物中的规则与顺序。
刺激：序列、数字、顺序。