四、教授新课
1、初听歌曲：先让我们一起来聆听这首歌。（听后问生心情是怎样的？）
生答：高兴、快乐
2、复听歌曲：那么就让我们带着这样愉快，高兴的心情再来听一遍歌曲，听一听歌曲里都唱了些什么？
师：歌曲里都唱了什么呢？谁来说一说？和大家分享一下？（可让个别学生说）
师：（重复学生的答案）你们都是细心的孩子，那么下面跟老师有感情的朗读一遍歌词吧。
3、有感情地朗读歌词，掌握歌曲节奏，重点读带休止符的歌词。
（1）跟老师有感情地朗读一遍歌词吧！
师：同学们的学习能力真强，这一朗读，老师发现了有一行歌谱里边有一个音符特别有趣，它啊，在各科考试的成绩单上我们非常不愿意得到它，但在音乐的宫殿里，我们却特别喜欢它，因为它可以让我们稍微休息一下，让我们偷下懒，你们发现了么？让我们一起来找一找）
生答：“0”
师：0在音乐课里名称叫什么？
生答休止符。
师：跟老师一起来学习下这句带有休止符的歌词吧。
（2）读带休止符的歌词（读一遍引导学生加入节奏练习）
（3）集体念歌词
师：看来你们的学习能力很强哦，接下来老师交给你们，你们就带着这样的节奏一起来把这首歌的歌词念一念！师起音。
生读
师：读得真有感情，让我们赶快来学习这首好听的歌曲吧，别让太阳公公等久了，接下来看谁学得最认真？
4、学唱歌曲
(1)集体轻声跟音乐哼唱歌曲。
（2）逐句跟琴学唱歌曲。
（3）师生合作学唱歌曲。
现在老师想和一位小朋友合作，带领全班一起学习这首歌曲，有谁愿意充当这名能干的孩子呢？如果你是，请你大胆站起来，用好听的声音和老师一块带着全班同学唱一唱。）（师说：你起来得最快、最坚定，这个机会是你的了，上来吧，生上来，师分工，生教唱前面两句，师教后面）
师：真勇敢、真认真，这颗红五星是奖给你，同时也是奖给你们组的，现在让我们大伙一起用高兴的心情完整的演唱这首歌。
（4）集体用高兴、愉快的心情完整演唱歌曲。