③你能给他们找找朋友吗？（什么ūn、什么ún、什么ǔn、什么ùn）
2.教学ün。
（1）ün的读音。
①提问：天空中有什么？（云、乌云）
“云”是第几声？谁能把它改读为第一声？
②出示鼻韵母ün，告诉学生ün的读音就像刚才小朋友读的这个音。指名试读。
③师：ün是由ü和n组成的，先读ü再读n就成了ün了。（师范读，学生跟读）
男女生读，齐读
（2）ün的四声。（方法同上un）
自由练读，同桌检查。
3.教学整体认读音节yun。
（1）讲故事。
ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样戴上眼镜去和y拉手是不行的。于是，ün赶忙摘掉眼镜（两点），请大y站到它的前面。（边说边播放课件，演示yun的形成过程）
（2）出示：yun
提问：y后面是什么韵母？
yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。
（3）课间操活动及练读四声调。
（4）练读yun的四声（同样给yun戴帽子）
引导用yun的四声组词。
yūn（头晕晕头） yún（云朵多云）
yǔn（允许答允） yùn（运动运气）
4.教学整体认读音节yuan。
(1)提问：图上的小男孩是什么人？（气象员）
谁能把yuán改读成第一声？
刚才小朋友读的这个音，就像我们今天要学的一个整体认读音节的读音。
(2) 出示：yuan
教师范读，学生试读，指名读。
(2)yuan的四声。
①出示：yuān yuán yuǎn yuàn
②学生自由练读。
③练习用yuan的四声组词。
yuān（冤枉） yuán（一元）
yuǎn（远近） yuàn（愿意）
三、巩固练习
1.抽读卡片：un ün yun yuan
2.想一想：an en in un ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？
3.比一比，读一读。
ai—an—ao
ou—un—ün
en—ei—er
4.练习un ün的书写规则。