教学目标:
⑴学会复韵母 ie、ue 和特殊韵母 er 及其四声,读准音,认清形,正确书写。
⑵学会整体认读音节 ye 、yue 。
⑶学习声母与复韵母 ie 、ue 组成的音节,能准确拼读。
⑸培养观察和表达的兴趣和能力。
教学重点:
1、学会ie ue er 的音、形、书写;
2、ye 、yue 两个整体认读音节的音形。
教学难点:
两个整体认读音节与两个复韵母的字形区别。
养成教学训练点:
培养学生看图学拼音的能力。
课前准备:
字母卡片、音节词卡片、生字卡片、词语卡片及教学挂图。
第一课时
一、激趣导入
⑴大屏幕出示“拼音王国”的动态画面。(学生学过的声母、韵母都包含其中)
谈话激趣:在拼音王国里,我们已经认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了!来,跟它们打打招呼。(声母 b 、p 、m、 f、d、t、n、l、j、q、x、y、w 和复韵母 ai 、ei 、ui 、ao、 ou 、iu 从画面中一跃而出,排成两排)全班齐读。
⑵导入:今天,老朋友们还要介绍我们认识其他的新朋友呢!
二、学习复韵母 ie 和整体认读音节 ye
⑴学习 ie和 ye 的读音和四声。
a、借助图画读准音。
出示图画(椰子树),学生观察后交流;图上画着什么?你知道哪些跟椰子有关的东西?(如椰汁、椰树、椰子糖)
学生试读图下的 ie 、ye 。
交流:你是怎么知道 ie 、 ye 的读音的?(借助图画,或是跟哥哥姐姐学的)。教师适时告诉学生: ie 是复韵母, ye 是整体认读音节,它们的读音相同。
教师示范读,学生一边听一边仔细观察老师的口型。
学生模仿,交流发音方法,教师加以梳理、总结。
同桌互读互检,教师巡视、指导。
b、借助语言积累巩固 ie 、 ye 的读音:我们平时说话,什么时候会说到 ye ( ie )这个音?同桌互说,全班交流。