2、本文主要写了一件什么事情？具体可以从哪几小节读出来？
（温馨提示：解决了这个问题，你就能很轻松地理清文章的脉络了。）
当堂检测：（课堂上完成）
1、辨字组词。
杖（ ） 尾（ ） 炊（ ） 歇（ ） 诲（ ）
仗（ ） 娓（ ） 吹（ ） 息（ ） 海（ ）
2、我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。
（ ）（ ）动听 身（ ）其境 （ ）然而止 引人入（ ）
（ ）（ ）敬敬 十年树木，（ ）
3、联系课文内容，把下面句子补充完整，并读一读。
田老师用 ，滋润了我，在我那 的心田里，播下了 的种子，他的 之恩，我 ！
自我评价（在上面打√）：☆ ☆ ☆ ☆ 教师评价：（业面： 业绩： ）
预习作业：（第二课时）新课标第一网
（友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一遍，再完成下列题目。）
1、你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？
2、本文题目为“师恩难忘”，作者“难忘的恩”究竟是什么呢？（可以归纳出几点来回答）
高邮市五年级导学案编写：居思兵 审阅：胡恒香
《师恩难忘》（第二课时）
学习目标：
1、我能用个性化的朗读方式，有感情地朗读课文。
2、我能通过对课文语言文字的朗读品味，体会出作者对老师的感激和怀念之情。
重点：通过朗读品味课文中具体的语言文字，体会作者对老师的感激和怀念之情。
难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
预习反馈：
1、小组内两人一组，任抽一、两个自然段，互相检查读书情况。
■抽查小节（同伴填写）： 第（ ）小节
■读书评价(在上面打√)： 优秀 良好 再努力
2、组内汇报交流预习问题：①你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？
②本文题目为“师恩难忘”，作者“难忘的恩”究竟是什么呢？
（温馨提示：▲小组内一人主要交流，其余补充。
▲组长重点落实好汇报问题的对象和汇报问题时的方式，等待大组交流展示。）
合作探究：
1、重点句段探究：“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。