教学目标：
1、能够听懂Read and write 部分的对话，并在实际情景中运用。
2、能听、说、读、写对话中两组四会句子，即：What day is it today ? It’s Wednesday .What do you have on Thursdays? We have English, math and sciences on Thursdays.
并完成补充句子的练习。
教学重点：
掌握上述两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。
教学难点：
本课时的教学难点是Pronunciation，引导学生正确读出相关单词，并发现其发音规律。
教具准备：
录音机、教学挂图、单词、卡片
预习提纲：
1、学习小组内结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。
2、事先让学生自学Read and write 部分，并试着完成对话下面的问题。
教学过程：
一、温故知新
1、师播放Let’s chant部分的录音，让学生再次感知复习上节课的四会单词，学生们要拍手跟唱。
2、出示Read and write部分的挂图，让学生猜测图片的意思，再带着问题快速阅读对话，找出答案，问题是：It’s time to go to bed . Mike puts away his textbook. But he puts wrong books in his schoolbag. Why? 能用汉语表达出来原因即可。
3、听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习，先小组成员互通答案，再推举代表回答。
4、让学生读出四会句子，师板书示板，学生在练习本上仿写句子，师巡回指导、纠正，提醒学生要注意书写格式。
5、让学生完成Pair work部分课程表的内容填空，然后利用句型。
—What day is it today ?
—It’s Wednesday .
—What do you have on Thursdays ?
—We have English math and science on Thursdays .
进行小组内替换练习。
教师要引导学生使用示范语言进行交流。
二、Pronunciation
1、本课时学习的是字母组合ow、ou的发音，教师出示一些含有字母组合ou及不含ou的单词卡片，要求学按读音将其分类，引导学生把含有字母组合ou并发音为|a?|的单词归为一类，同样方法学习字母组合ow，学习辅音字母组合时教师要特别强调cl、cr的发音区别。鼓励学生找更多含有相同发音的单词进行练习。
2、听录音，跟读单词和绕口令。
三、课堂小结
男女生分角色朗读Read and write 部分的句子。
四、家庭作业
1、让学生听Read and write , Pronunciation 部分的录音，读给家长听。
2、完成A. Read and write 部分的配套练习。