教学目标：
知识与技能：学会生字“苹、果、香”三字，掌握他们的笔画顺序，并学会用这些生字组词。
过程与方法：展示苹果和香蕉，教会学生如何观察一件物品，加深学生对这两种水果的了解。
情感、态度和价值观：通过学习，养成常吃水果的好习惯。
康复目标：通过句子训练，锻炼学生的言语能力。培养学生的观察能力。
教学重点：
生字的学习，吃苹果和香蕉的好处。
教学难点：
学生对生字词的理解，对句子的掌握熟练程度。
第一课时
教学目标：
知识与技能：学会看图描述水果。
过程与方法：展示苹果和香蕉，教会学生如何观察一件物品，加深学生对这两种水果的了解。
情感、态度和价值观：通过学习，养成常吃水果的好习惯。
康复目标：通过描述水果，培养学生的观察能力。
教学重点：
培养学生吃水果时要洗净剥皮。
教学难点：
学生的描述能力。
一、导入：同学们，你们喜欢吃水果吗？今天老师给你带来了两样水果，看看你能不能认识呢？展示水果：苹果和香蕉。
二、1、新授：今天我们要学习的内容就是：苹果和香蕉。（板书课题“苹果和香蕉”）
2、出示苹果：这是什么？你认识它吗？你们认识它吗，告诉老师，这是什么？（我们把这句话说完整：这是苹果，生重复：这是苹果）请同学们看看，苹果有哪些特点呢？苹果红红的，圆圆的。也有的苹果的青色的，那叫青苹果。同学们吃过苹果吗？苹果是什么味道的？甜甜的，脆脆的，青苹果是酸酸的，脆脆的。那你喜欢吃苹果吗？
3、出示香蕉：这是什么？你认识它吗？你们认识它吗，告诉老师，这是什么？（我们把这句话说完整：这是香蕉，生重复：这是香蕉）同学们，香蕉又有什么特点呢？香蕉是有黄色的皮，如果没有成熟的香蕉，是青绿色的皮，没有成熟的香蕉是不好吃的，我们平时吃的都是成熟的香蕉！香蕉是什么口感？香蕉是软软的，不像苹果那样是脆脆的，香蕉甜甜的，同学们观察一下，香蕉像什么？像弯弯的月亮。
4、多吃苹果和香蕉对我们的人体有很多好处，吃苹果能够补充维生素，如果同学们拉肚子了，可以在家煮一个苹果，苹果煮熟后吃，可以治疗拉肚子！如果你便秘了，可以吃点香蕉，香蕉可以软化肠道哦！
5、请同学们思考，手脏脏的，能不能直接拿水果就吃呢？强调吃水果前要洗手。
6、那么可不可以直接吃苹果，不洗不削呢？不可以的，因为苹果皮上有很多农药，我们要洗干净，把皮削了再吃。吃香蕉的时候要剥皮，香蕉皮也不能吃哦！
5、安全教育：吃香蕉的时候，香蕉皮不能乱扔，香蕉皮要扔到垃圾桶里，因为香蕉皮很滑，会把人滑摔倒。
第二课时：
教学目标：
知识与技能：学会儿歌“吃水果”。
过程与方法：通过会议苹果与香蕉的特点，培养学生的记忆能力。
情感、态度和价值观：通过学习，养成常吃水果的好习惯。
康复目标：通过描述水果，培养学生的观察能力。
教学重点：
儿歌“吃水果”的学习。
教学难点：
学生的描述能力、阅读能力。
1、复习：同学们，上节课我们学习了什么？（板书课题）
2、请同学们回忆一下，苹果有什么特点？苹果红红的，圆圆的。也有的苹果的青色的，那叫青苹果。同学们吃过苹果吗？苹果是什么味道的？甜甜的，脆脆的，青苹果是酸酸的，脆脆的。
3、请同学们回忆一下，香蕉有什么特点？香蕉是有黄色的皮，如果没有成熟的香蕉，是青绿色的皮，没有成熟的香蕉是不好吃的，我们平时吃的都是成熟的香蕉！香蕉是什么口感？香蕉是软软的，不像苹果那样是脆脆的，香蕉甜甜的，同学们观察一下，香蕉像什么？像弯弯的月亮。
4、老师告诉同学们，吃水果前要洗手，苹果也不能直接吃，要洗过削过才能吃，你都做到了吗？
4、学习儿歌“吃水果”：“小朋友，吃水果，黄香蕉，红苹果。香甜可口营养多。先洗手，再去拿，文明卫生都夸我。”（板书儿歌）标出儿歌中学过的字，请同学们读一读。然后逐字逐句的范读儿歌，并逐字逐句的解释儿歌的意思，请学生一一起来学习读儿歌，然后大家一起齐读儿歌。
第三课时：
教学目标：
知识与技能：学习生字“苹、果”二字。
过程与方法：通过会议苹果与香蕉的特点，培养学生的记忆能力。
情感、态度和价值观：通过学习，养成常吃水果的好习惯。
康复目标：通过描述水果，培养学生的观察能力。
教学重点：
生字“苹、果”的学习。
教学难点：
学生的描述能力、阅读能力。
1、复习：同学们，上节课我们学习了什么？（板书课题）
2、请同学们回忆一下，苹果有什么特点？苹果红红的，圆圆的。也有的苹果的青色的，那叫青苹果。同学们吃过苹果吗？苹果是什么味道的？甜甜的，脆脆的，青苹果是酸酸的，脆脆的。
3、请同学们回忆一下，香蕉有什么特点？香蕉是有黄色的皮，如果没有成熟的香蕉，是青绿色的皮，没有成熟的香蕉是不好吃的，我们平时吃的都是成熟的香蕉！香蕉是什么口感？香蕉是软软的，不像苹果那样是脆脆的，香蕉甜甜的，同学们观察一下，香蕉像什么？像弯弯的月亮。
4、复习儿歌“吃水果”：“小朋友，吃水果，黄香蕉，红苹果。香甜可口营养多。先洗手，再去拿，文明卫生都夸我。”（板书儿歌）学生与老师一起齐读儿歌。
5、学习生字“苹、果”二字（板书生字）。“苹”字的偏旁是“艹”（板书），“果”字的偏旁是“木”（板书）。了解“苹、果”二字的笔画顺序（板书），解释“苹、果”二字的字义。请同学们一起为他们两个字组词。（板书）
第四课时：
教学目标：
知识与技能：学习生字“香”字。
过程与方法：通过会议苹果与香蕉的特点，培养学生的记忆能力。
情感、态度和价值观：通过学习，养成常吃水果的好习惯。
康复目标：通过描述水果，培养学生的观察能力。
教学重点：
生字“香”的学习。
教学难点：
学生的描述能力、阅读能力。
1、复习：同学们，上节课我们学习了什么？（板书课题）
2、请同学们回忆一下，苹果有什么特点？苹果红红的，圆圆的。也有的苹果的青色的，那叫青苹果。同学们吃过苹果吗？苹果是什么味道的？甜甜的，脆脆的，青苹果是酸酸的，脆脆的。
3、请同学们回忆一下，香蕉有什么特点？香蕉是有黄色的皮，如果没有成熟的香蕉，是青绿色的皮，没有成熟的香蕉是不好吃的，我们平时吃的都是成熟的香蕉！香蕉是什么口感？香蕉是软软的，不像苹果那样是脆脆的，香蕉甜甜的，同学们观察一下，香蕉像什么？像弯弯的月亮。
4、复习儿歌“吃水果”：“小朋友，吃水果，黄香蕉，红苹果。香甜可口营养多。先洗手，再去拿，文明卫生都夸我。”（板书儿歌）学生与老师一起齐读儿歌。
5、复习生字：“苹、果”二字（板书生字）。“苹”字的偏旁是“艹”（板书），“果”字的偏旁是“木”（板书）。了解“苹、果”二字的笔画顺序（板书），解释“苹、果”二字的字义。复习他们所组的词语。（板书）
6、学习生字“香”字，我们有的人勤洗澡，所以身上香香的，那你呢？你是不是这样呢？下面我们就来学习“香”字，学习“香”字的偏旁“禾”，了解“香”字的笔画顺序（板书），请同学们一起为它组词。（板书）
第五课时
教学目标：
知识与技能：学习句子“句子训练：我爱吃苹果、我还爱吃＿＿＿＿。”。
过程与方法：通过会议苹果与香蕉的特点，培养学生的记忆能力。
情感、态度和价值观：通过学习，养成常吃水果的好习惯。
康复目标：通过描述水果，培养学生的观察能力。
教学重点：
句子“句子训练：我爱吃苹果、我还爱吃＿＿＿＿。”的学习。
教学难点：
学生的描述能力、阅读能力。
1、复习：同学们，上节课我们学习了什么？（板书课题）
2、复习儿歌“吃水果”：“小朋友，吃水果，黄香蕉，红苹果。香甜可口营养多。先洗手，再去拿，文明卫生都夸我。”（板书儿歌）学生与老师一起齐读儿歌。
3、复习生字：“苹”、“果”、“香”字（板书生字）。了解“苹”、“果”、“香”字的笔画顺序（板书），复习他们所组的词语。（板书）
4、句子训练：我爱吃苹果、我还爱吃＿＿＿＿。（板书）
师范读，齐读，请学生一一起来读。然后齐读。
5、学习拼音：m 蘑菇蘑菇m m m（板书）
6、做课本练习（1）听一听：听老师读，给听到的词语涂色。
（2）练一练：连线题。