活动目标：
1、通过活动引导幼儿探究大蒜的生长经历及生长需要的条件。
2、能利用绘画的形式记录大蒜的生长过程。
3、培养幼儿持之以恒的观察能力。
活动准备：
大蒜种子若干，种植容器，记录表。
活动过程：
一、师生共同讨论如何种植大蒜。
1. 教师引发幼儿兴趣。今天老师给小朋友带来了大蒜的种子，我们要把它种在种植区里，可是老师不知道该怎么种，请小朋友帮忙。你们想想看大蒜的种子该怎么种呢？
幼儿猜想，并记录猜想结果。
2. 根据自己的猜想，师生共同种植大蒜
3. 幼儿交流自己的种植方法并进行记录，教师小结。
二、我的大蒜发芽了
1. 谈话：这几天你们的大蒜有没有变化？你们在这个过程中发现了什么问题？
2. 实验验证
大蒜发芽和种植的方式没有关系，不管采取什么方法打算都能够发芽，但是在发芽的过程中不能缺少水，如果缺少了水，大蒜就不能发芽了。
3. 活动拓展：在科学区内做其他种子的发芽试验。
三、大蒜剪了还会长吗？
1.猜想：小朋友种植的大蒜已经长大了，如果把大蒜剪了，它还会长吗？
2.幼儿观察。
3.实验结果，过了两天他们终于发现大蒜叶子又长出来了。
四、大蒜的种子在哪里
1.我们种植的大蒜已经可以收获了，但是它的种子在哪儿呢？幼儿猜想并记录。
2.找种子。
3.发现大蒜的种子。