直观形象性是相对抽象而言的。学龄前儿童的思维发展以具体形象性为特点，对具体的，形象的和熟悉的事物孩子更容易理解和掌握，而对抽象的，概括的或不熟悉的事物则不易理解。

从这一角度而言，选择一些便于孩子在操作，摆弄中认识事物的玩具，比选择一些简单，机械背诵和呈现抽象结果的玩具无疑更有意义和价值。