一、整体感知，抓住文眼
师：这次爬山，我最大的感受是什么？
生：从青山那里，我学到了沉静，从父亲身上，我学到了智慧。
师：再读这句话，你有什么问题吗？
生：为什么说从青山那里，我学到了沉静？
生：我从父亲身上学到了什么智慧？
师：大家提的问题非常有价值。我们先来看沉静是什么意思？
生：冷静。
生：沉着。
师：山的沉静是什么意思呢？
生：山的寂静。
生：山的宁静。
师：说得不错，山的沉静就是指山的寂静、沉着、稳定，怪不得有一个词语叫“稳如泰山”。为什么说，从青山那里，我学到了沉静？又为什么说，从父亲身上，我学到了智慧呢？让我们走进文本，细细品味。
【一篇文章，总有牵一发而动全身的点，即文章的关键词句，我们也叫文眼。阅读教学中，抓住了文眼，就抓住了解读文本的钥匙。这篇课文，山的沉静及父亲的智慧就是本文的灵魂、中心。理解了这两个词，就理解了课文。所以，我首先引导学生找出揭示文本中心的句子和词语，让生初步谈感受，并由此铺开，辐射全文。】
二、潜心会文，深度理解
师：请同学们自由读课文，边读边划出父亲所说的值得深思的话，想一想父亲是在什么情况下说的？
生读文划句子。
生：对于我们爱流汗的人来说，爬山一件格外辛苦的事，别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。
师：这段话是在什么情况下说的？
生：在上山时。
师：还有吗？
生：爬到山顶固然令人高兴，但爬山的过程更让人愉悦。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
师：那么这句话是父亲在什么地方对“我”说的
生：是在山顶上。
师：还有其他句子吗？
生：大自然的美景，不但要用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心去体会，最后用你的脑袋去思考。
师：这段话是父亲在什么地方说的？
生：是在下山时说的。
【父亲的三句话是理解我学到了什么智慧的关键。学生通过读书找出来这三句话，也就找到了解决重难点的突破口。】