【教学目标】：
1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。
2.通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。
3.通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
4.通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
【教学重难点】：
1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2.结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。
【教学过程】：
第一课时：
一、谈话导入，激发兴趣。
1.自古英雄出少年，在抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄，在民族危亡的时候，他们用自己稚嫩的肩膀与敌人进行了殊死的抗争。你都知道哪些抗日小英雄呢？（学生自由发言） 课件展示
2.今天，就让我们来了解一下同学们刚刚提到过的一个抗日小英雄——张嘎子。首先，让我们来欣赏一个片段。（播放视频）
师：在片段中，你都看到了什么？（找2-3名同学回答）
3.师：关于张嘎子的事迹还有很多很多，今天，我们就来学习张嘎子其中的一个故事。板书课题：26小兵张嘎夺枪记
学生齐读课题，并根据课题进行质疑。
师：看到课题，在你脑海中产生了哪些疑问呢？
小组交流，指生汇报，师根据学生汇报内容选择性的板书。
师：提出一个问题比解决一个更重要，它是我们通向新知识的桥梁，就让我们带着这些问题一起走进课文。
二、初读课文，掌握字词。
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.师：只有把字音读准确，才能把课文读正确。
（课件出示词语）手腕 扫帚 嚎叫 报仇 踹开 栽倒 灶边 气势汹汹
开火车领读，纠正字音。
3.多音字的教学（挑 降）
先出示课文中带多音字的句子读一读，然后让学生用另一个读音造句。
4.成语：东（）西（）
学生先找出书上的词语，再举几个这样的成语，记在采集本上。
5.出示会写字，学生指出需注意的字形，并进行书写。
三、再读课文，整体感知，理清脉络。
1．师：字、词大家掌握得很好，我们再回到课文中去读一读。
2．指名分自然段读课文。
其他同学思考：课文主要写了谁的一件什么事？（找2-3名同学回答）
3．从几位同学们的叙述中可以看出这个故事是围绕这把“枪”（教师在题目“枪”字下面画着重符号）展开的。那么课文以“枪”为线索，按照事情发展顺序记叙了哪几部分内容？请同学们用表示先后顺序的词语来说一说。
小组交流后指2生回答：先发现枪，再夺抢，最后比试枪。（教师板书）
四、深入课文，掌握方法。
1．师：这节课我们先来学习第一部分（发现枪）。那么在这一部分我们最想解决什么问题呢？