教学目标：
1. 知识目标：结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
2. 能力目标：在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。
3. 情感目标：初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。
教学重点：
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学过程：
一、活动一：结合情境，提出问题
师：同学们，上次我们一起去参观了凤凰村，今天我们再去参观他们的饮料加工厂，好吗？［出示课件］
请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？
［学生自由交流］
师：你能提出哪些问题？
［抽生交流，根据学生的回答板书］
二、活动二：解决问题
师：它们是怎样运动的？你能给大家说一说吗？
[学生自由交流] 师：同学们演的可真形象啊！你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗？
[小组合作交流] 师小结：刚才同学们说的大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。
三、活动三
师：我们接着再来看换气扇、汽车轮子、吊扇是怎样运动的，好
吗？你能给大家说一说吗？
[学生自由交流] 师：同学们演的可真不错啊！你能根据它们不同的运动方式再给它们分分类吗？
[小组合作交流] 师小结：刚才同学们说的换气扇、汽车轮子、吊扇……的移动都是旋转现象。