班务计划与总结
蒙E班班务工作计划
（2004年2月--2004年7月）
班级基本情况
教师不变，幼儿新增加5人，转走1人。全班共计35人，其中男生23人，女生12人。
经过一学期对蒙氏工作的初步探索，我班已经建立了良好的一日生活常规，投放并指导了几百分蒙氏工作，与家长之间形成了积极的互动合作关系，孩子们适应了集体生活，各项能力在自身基础上都有所提高，爱老师们，爱蒙E班。本学期，配合幼儿园的《园务工作计划》，我们将深入学习贯彻《纲要》和我园的《双M课程》框架，结合我班具体情况制定工作重点如下：
本期工作重点
一、继续加强幼儿生活自理能力的培养。
一学期下来，我们班孩子在自理方面突破了自己穿脱鞋袜、裤子等环节，但在穿脱衣服上还较弱，所以我们仍将指导幼儿自己穿脱衣服列为重点工作，并增加了自己挂衣服、帮同伴塞毛巾等项目。
加强文明进餐习惯的培养，要求幼儿安静、干净、专注、不挑食地进餐。
二、引导幼儿正确的交往，帮助幼儿建立良好的伙伴关系。
教师营造宽松愉悦的环境和气氛，创设情境，提供机会，培养幼儿对社会交往的认知，并根据不同类型的幼儿个性特点，制定相应的教育策略促进幼儿间的交往。帮助家长分析孩子的性格及交往的情况，有针对性的引导，还可以通过加强家长之间的沟通等方法，帮助孩子们建立良好的伙伴关系。
三、调整活动区工作，进一步开发纸张工作。
我们本期将继续在蒙氏教学中探讨如何从多层次、多角度提供活动区材料，如何针对性指导幼儿工作？并调整提供不当的活动材料。同时研究纸张工作的投放，让幼儿通过操作得到发展。
四、探索多种形式的英语带班方法。
孩子们经过一学期的英语学习，在听、说方面的能力有了显著的进步，为此，我们在本期将重点加强幼儿阅读能力的培养。英语教师应充分发挥自身优势，探索探索不同形式的英语带班方法，如：如何用英语组织幼儿游戏、音乐、美术、体能等，让教育教学活动更加丰富多彩。
五、加强学习，提高业务素养。
在学习《纲要》转变教育观念的同时，本班教师还应认真钻研业务，每人认真阅读《三岁决定一生》《致加西雅的信》《多元智力与幼儿园课程》教研书籍，教师之间增进交流。通过观摩活动提高音乐、体育学科教学水平。进一步探索主题活动，根据小班幼儿年龄特点，本学期我们主要以“点、线”型主题的形式开展，注重知识点的把握，并更好地利用家长、社区等教育资源，为孩子们的研习活动提供便利条件。