托尔斯泰也说：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。” 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育学生。”师爱是一种高于友爱、异于母爱的最伟大最纯洁的爱。我始终坚信，没有师爱，就没有教育。多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待学生、关爱学生，是做好教育工作的前提。
一、丰富多彩 陶冶情操
真诚关爱、因材施教，不仅仅表现在学科教学上，而且还体现在丰富多彩、陶冶情操的校园课余活动中。为了培养学生的个性特长，学校在实施素质教育的过程中，积极搭建平台，通过举办田径运动会，组织篮球赛、拔河赛、英语报告会、各学科竞赛等活动，举行摄影赛、书法比赛、画展、校园歌手赛、时装表演等系列活动，在展示学生才艺的同时，陶冶了学生的情操，为学生实现“全面发展+特长”提供了广阔的空间。
一个温暖的言行，一束期待的目光，一句激励的话语，都可能改变一个学生对学习的态度，都可能树立起一个学生的人生路标。作为教师，“踏实勤奋、作风朴实、精诚团结、诲人不倦”是他们不懈的追求，也正是如此，才会谱写出最真诚、最美好的教育诗篇。
“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。培养一位优秀的学子，是郑集中学每一名教师执着的追求、奋斗的目标。郑集中学的教师们关爱每一个学生，把爱洒播到每一个学生的心田。在学校这片热土上，不断去耕耘、去播种、去管理，并赢得丰硕成果。