低年级是写字的起步阶段，如何让低年级的学生爱上单调而又枯燥乏味的笔画练习，使他们喜欢写字、乐于写字，把写字当成快乐的事呢？我觉得，培养学生写字的兴趣是非常重要的。以下是我在写字教学中的一些体会。
一、榜样的作用。
低年级学生的模仿能力特别强，我们都有这样的感受，自己的学生写出的字往往都和教师的字非常相像，所以做教师的一定要以身作则，无论是板书，还是批改作业、写评语，或是批日期，都要一笔一画、工工整整地写。久而久之，学生耳濡目染，就会养成写字就工工整整地写的习惯。字写的工整了，他们就会感受到汉字的美丽，从而激发了写字的兴趣。
二、写字内容要少而精。
在布置写字内容时，一定要坚持“少”字。因为小学生年纪小，手指关节还没有发育成熟，写字容易疲劳，动作又慢，如果写字内容过多，学生就容易急燥、马虎。这样，不但收不到写字的效果，而且还会使学生兴趣尽失。学生只有真正用心去写，才会有所收获。因此，教师要精心设计写字练习，尽可能做到“少而精”，让学生慢慢学习，慢慢提高，在一点一滴中对写字产生兴趣。同时在写好字的基础上注意培养良好的写字习惯，这样才能终身收益。
三、严格要求，加强指导。
俗话说，没有规矩，不成方圆。对学生的写字一定要严格要求，对他写的每一个字、每一笔都不放松。这样，学生才能养成一丝不苟的习惯，努力把字写好。另外，对于低年级的学生，教师一定要加强写字指导。从执笔做姿到提笔写字，教师应不厌其烦地强调、示范、指导。这样，学生才能正确书写并养成良好的书写习惯。久而久之，写字的兴趣也就慢慢培养起来了。
四、多表扬、多激励。
在写字过程中，教师要善于发现学生的闪光点，肯定优点所在，多表扬，少批评。在批改作业时，对每个字、每一笔写得好的都要用红笔圈画。可让他们比一比，谁的红圈多，或发给写得好的学生小红花，以此来奖励他们。这样，他们就会在写字中体验成功的快乐，增强了写字兴趣。
五、搭建展示的平台。
对于写字好的学生的作品可向全班同学展示，还可以贴在后面的园地中展出。组织学生积极参加各类书法比赛，参观走廊展板上的书法作品。这样一来，学生都会下决心写好字，身边获奖的好榜样更能激发他们写字的兴趣。
六、写字训练要渗透到各科教学。
要培养学生的写字兴趣，需要我们全体教师的高度重视，并渗透到各科教学之中。这就要求我们每位教师无论上哪节课都要重视写字。这样就形成了“提笔即练字”的习惯，这样，才能逐步培养学生对写字的兴趣。
兴趣是学习的巨大动力，也是学生最好的老师。如果我们的学生都能对写字产生浓厚的兴趣，那么，我相信，不久的一天，他们的字一定会美不胜收！