今天和孩子们一起学习《爷爷的压岁钱》这篇文章。由检查预习入手，首先出示5个由生字组成的词：掰开 攒钱 嘱咐 抽屉 咀嚼。指明认字、读词，然后由词入文让学生由每个词进入该词所在的段落，读此段，从而读通该段，读懂该段，概括该段的段意。

读懂各段后进入默读环节，让孩子们试着抓住文章的主要内容。

由字到词，由词到段，由段到文，循序渐进孩子们自己自然而然、水到渠成就掌握了文章的脉络，抓住了文章的主要内容。

最重要的环节是引领孩子们品词析句，读文悟理。再词回到五个词：掰开 攒钱 嘱咐 抽屉 咀嚼，抓住“咀嚼”引领学生和作者一起“回味”爷爷三次给我压岁钱的情景，和作者一起品味（咀嚼）爷爷每次给“我”压岁钱所说的话。反复咀嚼爷爷的话，让孩子们真正理解爷爷每次朴实却又意味深长的话语中蕴含的深刻道理，爷爷是在告诉我什么？真正理解爷爷话的同时，也真正理解了“回味”和“咀嚼”。

这是一节语文味十足的语文课，又是一节生动的“感恩体味亲情”的情感教育课。工具性与人文性做到了有机的结合。师生都是轻松快乐的，这就是我追求的课堂目标。