课后反思
创设情境，使孩子们想说想学。采用多媒体课件播放图画，引导孩子们仔细观察，弄清图意，同时注意借机训练孩子们说普通话，说响亮话，说连贯话的训练，培养孩子们的观察、思维和语言表达能力。在学习活动中，通过启发引导，让孩子们明白小蝌蚪长大了会变成青蛙，青蛙会捉害虫，是庄稼的好朋友，因此，我们要保护青蛙的幼体。借此营造了一个有教育意义的氛围。另外，对本科所学的字母“k”的书写指导作为重点，为使孩子们写的规范，在四线格里指导书写下了一番功夫，尤其是第二笔的书写，孩子们书写情况还好。
本课在教学中一个主要的任务是j q x的字形教学。为了让孩子们学习起来轻松，并且能牢固掌握，我抓住孩子们的喜好，和根据教材的内容，采取了一系列的、自以为秒的教学方法施教，如比一比、看一看、想一想、自编顺口溜、小游戏等，这样以来，比单纯的比较好多了。比如j和i比较，q和g作比较，x和叉号作比较，找出其差异，引导学生自编儿歌强化记忆，收到了事半功倍的效果。一堂课下来，我自以为是倾巢而为之，谁知仍有个别孩子分辨不清，只好待到课后加以辅导。