师：同学们，上节课我们学了一篇什么课文？
生：新型玻璃
师：谁来说说是哪五种新型玻璃？
生：夹丝网防盗玻璃/夹丝玻璃/变色玻璃/吸热玻璃/吃音玻璃 （如果说不完整，多叫几个人，将完整之后，再叫2个人）
师：你的记忆力真好。接下来，老师考考你们，看你们还记得这五种玻璃的作用吗？（出示情境图片和五种玻璃要求连线）
师：请同学们翻开书，认真读一读课文，复习五种新型玻璃的特点以及作用。 （生读完）
师：上节课，我们讲了哪些说明方法？ 生：举例子，打比方，列数字，作比较 师：请同学们找出找出用了说明方法的语句？
生：汇报
师：这些说明方法让我们对这五种新型玻璃非常了解了。
师：假如现在这5种新型玻璃都已经投入到了市场，但是啊，市场上的竞争是激烈的。面对一个个挑剔的顾客，新型玻璃想：我该如何来推销自己呢！于是它们打算通过“自述”的方式，把自己介绍给前来选购的顾客。该怎么来自述呢，那可得请我们班的同学来帮忙，现在你们就是新型玻璃了，请你们选择一种最感兴趣的“新型玻璃”，以第一人称“我”的形式，来介绍一下自己的特点和作用，看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。好，给同学们3分钟的准备时间，待会我们看哪种新型玻璃最会推销自己。（学生开始准本“玻璃自述”3分钟）
范例：
大家好！我是“夹丝玻璃”，我虽然不能用来防盗，但是我也有我的特点和作用。你们看我是非常坚硬的玻璃，受到猛击仍会安然无恙，你也许不相信，会说我吹牛，别着急，事实胜于雄辩，你们看，即使我被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘到一起，不会伤人，如果你的家里装上我这种玻璃，那是非常安全可靠的。
别犹豫了，快来购买我吧！
师：准备好了吗？（抽生上台）
师：经过刚才不同玻璃的自述，你们最想买什么玻璃？
师：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹，你想设计出什么样的新型玻璃呢？
师：下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型玻璃，大家都来争当小发明家。看看谁设计的新型玻璃最受欢迎。
（如果有剩余时间）抄一抄课文中说明方法的句子。