汉语拼音部分的教学结束后，孩子们殷切期盼着识汉字，这是大好事。因为在汉语拼音教学时已进行了一些汉字的认读教学，激发了他们运用所学的汉语拼音识字的兴趣，尝到了识字甜头的孩子们跃跃欲试。从儿童认知发展来说，当他们识字积累到一定数量时，就会有阅读的愿望和阅读的冲动。新课程标准中提出要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读可以为孩子提供一个有别于现实世界的充满想像和幻想的世界，从而促进学生的思维以及认识世界丰富性和多样性的发展。只有认识更多的汉字，才能满足学生日益增强的阅读愿望。那么，怎样才能让孩子在最短的时间里掌握最多的汉字，帮孩子尽早阅（悦）读呢？
1、培养学生的识字兴趣，兴趣是最好的老师。要让学生从内心想学，乐学。
2、要让学生会学，教给学生多样化的识字方法，快速提高识字量，树立识字信心，激发学生自主识字的兴趣，运用所识字进行阅读，感受阅读的乐趣，并从中体会成就感。
3、拓展识字途径，在生活中识字，课内课外结合。
4、识字评价方法多样，进一步激发孩子的识字兴趣，促进学生识字能力的提高。