Education Objectives
1.通过教学让学生学会关心帮助他人，做懂文明礼仪的好孩子。
2.在学习的过程中，培养学生虚心好问的好品质。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
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From the Wonderland |
From the Farmland |
From the Grand Theatre |
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Class 1 Book 2B Grade 3 Building 4 |
which |
*may *come wrong with *fine clinic teachers’ office next door Room 103 |
Class / next door : Where is Class 1? It’s next door. 一班在哪儿？它在隔壁。
Book 2B/ which: Which book is it? It’s Book 2B. 这是哪本书？ 这是第二册B。
Grade 3: Which Grade are you in? I’m in Grade 3. 你在哪个年级？我在三年级。
Building 4: Tom is in Building 4. 汤姆在4号楼。
wrong/ with / clinic: What’s wrong with you? 你怎么啦？
I’m ill. 我生病了。
Let’s go to the clinic. 让我们去医护室吧。
teachers’ office/ Room 103: Where is teachers’ office? 老师办公室在哪儿？
It is in Room 103. 它在103房间。
Sentence Patterns
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From the Farmland |
From the Grand Theatre |
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Which…? |
May I …? Yes, please. What’s wrong with you? I’m ... *Where’s …? |
Which eraser do you like? 哪块橡皮你喜欢？
I like the yellow one. 我喜欢这块黄色的橡皮。
2．May I come in? 我能进来吗？
Yes, please. 请进。
3．What’s wrong with you? 你有什么不舒服吗？
I’m fine. 我很好。
Sports Club
听懂 “骑自行车”“去溜冰”两句指令，感知go+doing构成的固定搭配。
看图片能用英语正确表达这两个动作。
Music Box
通过朗读单词，感知字母“d”的发音/d/ 。
Disneyland
通过学唱歌曲“Our School Will Shine Today”，在优美的音乐中感悟学习带来的乐趣。
Difficult Points
让学生认知各种编号，并学会正确得读出编号。如：Room 103读作“Room one oh one”。
理解Which的含义，并能用它询问，得到想要的信息。
学会用What’s wrong with you?询问他人的身体状况。
Developing Aims
在模仿和表演Grand Theatre的基础上，创设情景，进行角色替换练习。
学习其它日常生活中的编号。如：Bus No.332 (332路公共汽车)。
Suggestions for Teaching
课时安排：4课时
教材处理：
第一课时：Wonderland & Farmland
第二课时：Grand Theatre & Music Box
第三课时：Sports Club & Disneyland
第四课时：Revision & Practice
3．教学媒体：pictures, recorder, tape, etc.
4．教学方法
词汇教学
任务一：复习基数词（从0～10）。
任务二：把Class, Book, Grade, Building, Room 与不同的基数词组合，让学生操练。
句型教学
活动：完成调查表。
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Name（姓名） |
Grade（年级） |
Class（班级） |
Building（幢号） |
Room（房间号） |
让学生相互间学会用“Which…?”句型和“名词＋基数词”来询问并回答表格内几方面信息，完成表格。
课文教学
方法一：教师利用幻灯或图片，讲述课文中的故事。
方法二：教师编一段新故事（Linda is a new girl. It’s lunch time. But she can’t find the dining room. So, She is not happy. Who can help her?）让学生来帮助Linda找到餐厅，在交流过程中，可用到What’s wrong with you? I want to go to the dining room. Where’s the dining room? Next door. Which room? Room …。
5． 可供教师参考的其他背景资料
类似Sports Club中的动词词组，还有许多，如：go fishing, go shopping, go skiing等。
“名词后加基数词”相当于“序数词加名词”。如：“Building 4＝the fourth building”。