Education Objectives
1.培养学生助人为乐的好品质。
2.让学生在学习和生活中养成认真仔细的好习惯。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
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From the Wonderland |
From the Farmland |
From the Grand Theatre |
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in on under near |
*where |
*eraser *your *pencil-box *book *my *hand |
in: The red pencil is in your pencil-box. 这支红色的铅笔在你的铅笔盒里。
on: My bag is on the desk. 我的包在书桌上。
under: Is your book under the chair? 你的书在椅子下吗？
near: Our school is near the park. 我们的学校在公园附近。
Sentence Patterns
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From the Farmland |
From the Grand Theatre |
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Where’s …? It’s … |
*Look here. *Is it in/under …? *No, it isn’t. *It’s in … |
A: Where’s my bag? 我的包在哪里？
B: Look there. Is it your bag? 看那，它是你的包吗？
A: No, it is not. 不，不是的。
B: Is it under the chair? 它在椅子下吗？
A: Yes, it’s under the chair. 它在椅子上。
Sports Club
听懂 “拍球”“抓住球”两句指令，并能根据指令做出相应的反应。
根据这两个动作能正确用英语表达。
Music Box
通过朗读单词，感知字母“t”的发音/t/ 。
Disneyland
通过学唱歌曲“In the Classroom”理解表示位置的介词含义，并初步接触there be 句型。
Difficult Points
听懂表示位置的介词，区分“on”和“under”这两个介词。
用一般疑问句来对物品的位置提问。
用句型“Where’s …? It’s …”来询问及描述物品的位置。
Developing Aims
1．能用简单的英语交流，并获取有关物品位置的信息。
2．能根据图片及真实场景模仿Grand Theatre说话。
Suggestions for Teaching
课时安排：4课时
教材处理：
第一课时：Wonderland & Farmland
第二课时：Grand Theatre & Music Box
第三课时：Sports Club & Disneyland
第四课时：Revision & Practice
3．教学媒体：pictures, recorder, tape, etc.
4．教学方法
词汇教学
演示实物：通过教师演示学习介词“in, on, under, near”。
摆放实物：根据老师说的话，学生正确放置身边的实物，并练习说：“… is in/on/under/near …”。
描述实物：按照真实的场景，用所学介词描述实物的位置。
句型教学
游戏一：猜一猜
教师让一个学生到教室外，其他学生把一件物品藏在某处，然后让门外的学生进来猜这件物品的位置，用句型：Where’s …? It’s in/on/under/near…来问答。
游戏二：记忆测试
播放一段录像，结束后，问学生有关录像中的物或人的位置，谁说出的答案越多谁就是胜利者。
课文教学
Pair work: 同桌间，一人把对方的某个东西藏好，然后双方用句型：Is it in/under/on/near…? Yes, it is./No, it isn’t. 问和答。
Role-play: 扮演角色，表演剧本，评选最佳搭档。