班级 姓名

一、拼音世界 。

hú tu fǔ lǔ āi shāng xún wèn lióo kuò

chóu dài xing luó qí bù lián mián qǐ fú

二、成语天地。

1．把下列成语补充完整：

有（ ）可（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）难（ ） 有（ ）必（ ）

2．选择成语讲述有关王勃的故事：

风华正茂 文思如泉 手不停挥 后生可畏

王勃从小就饱读诗书，14岁时就很有名气了，算得上 。他应邀参加滕王阁宴会，只是凝望了一会江边， 便 、 ，写下了千古传诵的《滕王阁序》。都督听了赞不绝口：“想不到王勃小小年纪，能写出如此文章，真是 。”

三、诗歌王国。

①看到庐山瀑布的气势，我就想到了“ ， 。”

②每当清明时节，你就会用“ ， 。”来表达你对已故亲人或朋友的思念。

③卢纶的《塞下曲》描述的被人们称为“ ”的李广。其中最能反应李广神勇无比的诗句是： ， 。

四、走进课文。

①荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。

②通过半学期的学习，我们随着课文游览了 的南沙群岛和 的庐山云雾，结识了 的桑兰和 的朱德，感受了赶海时 、 等趣事。

③我在公路上看到两辆车的车牌分别是京N-A9989和苏A-V4312，你一定知道这两辆车分别

是 市和 省的。

④请你写一句和时间有关

⑤“留连忘返”“意外”选一词说一句话：

五、口语交际。

电视里正在放你最喜欢的动画片，你妈妈却不让你看，让你做作业，你会怎么和妈妈商量，让妈妈答应你先看动画片？请你写出你要和妈妈说的话。

六、短文舞台。

（一）

事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大（成就 成绩），都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教（jiào jiāo）育。她是我的老师。”

1.在文中的括号内选择正确的读音和词语。

2.在文中用“ ”划出“这”所指的内容。

3.萧伯纳把小姑娘当作老师的原因是：

。

（二）

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1．根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。

心里不明白，不理解。（ ）

一下子就明白过来。 （ ）

③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）

2．在文中用“＿＿＿”划出我们小学生该怎样煮书的句子。 用“﹏﹏”划出煮书好处的句子。

3．读了短文后，说说你对 “读书破万卷，下笔如有神” 的理解：

。

4．读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？

。

七、作文展示。

1．小明十岁生日那天，姥姥送他两只布玩具，一只是大狮子，一只是小兔子，小明可高兴了，搂着它俩谁着了，晚上，他梦见大狮子和小兔子来到了森林里，会发生什么样的故事呢？展开想象，写出来。

2．每个小朋友都有自己喜欢的玩具，它是什么样子的，怎么玩法，请你写下来。（任选一题写出来）