活动目标：
1.知道一年有四个季节，能分 辨四季明显的特征。
2.能用完整的句子表达自己的想法与感受。
活动准备：
提前把《冬天》四季主题书第2-3页制成四季图卡。
活动过程：
1. 请幼儿轮流抽一张四季图卡，说说图卡上是什么季节、图中小朋友穿了什么衣服。
2. 然后请幼儿说说，喜欢哪个季节？为什么？
3. 将喜欢冬天与不喜欢冬天的幼儿分为两组，分别请他们说说自己的想法。
4. 教师与幼儿一起小结：一年有四个季节，每个季节都有自己的特点，每个季节都很美丽，也都有各自有趣的地方。
5. 引导幼儿自制四季小图书，绘画自己喜欢的季节或是不同季节的动植物变化。
活动评价：
1.能说出四季的名称。
2.能用完整的句子表达自己的感受。
活动建议：
为了更好地让幼儿感知四季的主要特征，教师可在墙面环境或区角活动中，为幼儿提供能随不同季节而变化的动、植物图片，使幼儿在观察、操作中更好地感知、了解四季，明确四季的主要特征。