首先，整堂课思路比较清晰，但内容有些简单。一年级的小朋友绝大多数英语都是零基础，在掌握有限的英语单词和短句的条件下将上课内容变得充实丰富，对我而言确实是个挑战。其次，教学形式没有体现多样化。比如在单词朗读这一环节，我只采用了个别读，整体读的操练方法，不免令课堂显得有些乏味。如邓老师所言，我不妨可以跟小朋友击掌，用“Give me five”来鼓励学生念单词。这一方法，不仅可以带动起学生学习的积极性并可以活跃课堂气氛。平时我应该多去学习借鉴一些好的教学方法。再次，一些细节问题也是我要去注意的。比如：“a bag”，由于过于强调了学生念“a”，而造成了他们念“a bag” 时的语调不自然。再比如没有及时纠正学生念单词时的拖音．．．．．．诸如此类的细节需要我以一个敏锐的心去察觉。最后，不得不说的就是课堂纪律问题。只有在管理好课堂纪律的基础上，教学任务才能有效的完成。目前最为令我头痛的也就是纪律问题。如何吸引住这些调皮多动的小朋友？如何制服他们？如何建立起作为老师在他们心目中的威信？等等这些都是我要不断探索学习的。

周五的会议上，赵老师，桑老师对这次随堂听课进行了总结分析并给予了我们意见和希望。赵老师提出了“四多”的希望。

一、多请教。

我们应多虚心请教师傅以及其他有经验的前辈，还要多请教网络等媒体资源。

二、多听课。

我们不仅需要多听同学科老师的课，其他学科我们同样要去听，其中也有许多值得我们学习借鉴的地方。

三、多想。

我们要勤于反思，只有不断反思，不断发现问题，不断改进，才能不断进步。

四、 多做事。

我们应多进班级，多多去了解接触学生，融入他们。桑老师要求我们

一要培养爱岗敬业的精神。

二要不断提高教学能力和班级管理能力。

三要协调好与教师，学生及家长三方面的关系。

与老教师要多沟通，多问他们讨教学习。与学生要多接触，多了解，既要体现老师的爱心又不可失去老师的威信。与家长也要多沟通，加强家校互动。

成为一名教师，意味着我人生的一个新起点。作为一名教师，肩负着光荣而神圣的使命和职责。我将朝着做一名合格乃至优秀的教师这一目标而努力！