第一轮研讨活动实录.
活动目标：
1、了解线的用途。
2、认识绞丝旁的动词。
3、 体验操作的乐趣。
活动准备：各类线、汉字卡片、课件《特殊的线》、由线制作成的物品等
活动过程：一、汉字“线”的导入
线贴成的汉字“线”
师：老师手里拿的是什么？
幼儿a：字
幼儿b：线
师：谁认识这个汉字？
幼儿a：线
大部分幼儿并不认识，一幼儿回答说是线
师：“这个字有什么特别的地方？”
幼儿a：是老师做出来的
幼儿b：是用线贴出来的
二、教师讲解规则，幼儿尝试操作
（1）讲解规则
师：“原来线可以变成汉字，它还可以变其它不一样的魔术，变出许多美妙的东西，你们想不想来变一变？”
幼儿齐声回答“想”，热情高涨。
师：现在我们都来做个小小魔术师，老师为你们准备了许多材料，看！桌子上有许多不一样的线……（简单介绍每组的操作材料），每张桌子中间有一张图片，看了这个图片后，你要动脑筋把这些线变一变！变出不一样的东西。
幼儿迫不及待的想去操作，有的伸长脖子转过和身，有的干脆站起来去看看，摸摸桌子上的操作材料。
师：现在请小朋友分成五组，你想去哪组变魔术呢？就轻轻的搬起小椅子坐到桌子旁边开始变魔术吧！
幼儿一哄而上，迅速的走到了桌子旁边选好材料开始操作
（2）幼儿操作，教师指导
操作开始，幼儿对材料都很感兴趣，摆摆弄弄。部分幼儿看了看材料便开始动手操作，但有两组幼儿对于材料好象无从下手。有一幼儿向我询问：“我们的线怎么变呢？”其余几位幼儿也陆续开始向我询问。在解释之下，就开首投入操作。
三、认识绞丝旁的汉字。
（1） 归纳、认识汉字
师：请魔术师们来讲一讲，你们是用什么方法来变魔术的？打算把线变成什么？
幼儿a：我是织东西的。
师：你是用织的方法变的，那你想把线织成什么呢？
幼儿a：我想织成围巾。
师：用线除了可以织成围巾，还可以织成什么？
幼儿b：用先可以织成手套。
幼儿c：可以织成裤子。…………
根据幼儿的回答认识随机出示汉字卡片和图片，读一读，学一学。