老河口市实验小学 高莹
教学目标
1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
二、教学重点
了解黄河演变的过程和变化的原因。
三、教具准备
课件、课前让学生搜集有关黄河的资料
四、教学时间：一课时
五、教学过程
（一）导入：
黄河被我们亲切的称为母亲河，它孕育了灿烂的华夏文明。今天就让我们一起走近黄河，看看黄河是怎样变化的。
（二）出示教学目标：（课件出示）
1、认识8个生字。
2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
指生朗读，其他同学注意听，明确本节课的学习任务。
（三）出示自学指导：（课件出示）
1、自由朗读课文，把字音读准，课文读通顺。
2、思考：①黄河发生了哪些变化？
②这种变化的原因是什么？
③怎样治理黄河呢？
在课文中找到相应的语句，画下来，小组内交流。
3、谈谈你从文中受到的启示。
全班齐读，提醒学生每步都要认真完成。
（四）学生自学
1、学生按照自学指导一步步进行自学，教师巡视指导。关注各个层次学生的掌握情况，特别关注后进生的学习能力和掌握程度。
2、提醒学生抓住重点词句理解黄河变化的原因，从中受到启示。
（五）后教环节
1、出示词语
指生读，开火车读，男、女生齐读，正音。
摇篮 乃至 肥沃 折腾
忧患 堤坝 侵蚀 崩塌
毁灭 植被 土壤 不折不扣
2、生字词都认识了，课前我们安排了大家预习课文，下面来检测一下课文预习情况。
①、那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。
②、可是，后来黄河变了，它开始变得
凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦
不迭。黄河成了中华民族的优患。
3、出示黄河流域图
师：黄河以及黄河分出来的这些支流所流过的这整个区域就叫做“黄河流域”。河床高出两岸地面的河就叫做“悬河”。
4、黄河发生了哪些变化
板书：摇篮————祸河
学生找到相应的句子，划下来，前后对比，感受黄河的变化。
5、发生这种变化的原因是什么？
学生找到相应的句子，划下来，谈自己的感受。
板书：原因 自然原因
人为原因
6、师小结：这是一篇说明文，作者用举例子、列数字、作比较的说明方法，把黄河的现状真实的展现在了我们眼前。让我们认识到保护我们的母亲河已经刻不容缓。你们都有什么好办法吗？
学生讨论：牧、林为主；修筑水利；保护好森林资源；呼吁人人爱护环境……多种方法同时使用，就叫做数管齐下。
7、师总结：学习了这篇课文，我们深切的体会到治理黄河的重要性，从现在开始我们要树立环保意识，人人争做环保小卫士，人我们身边的小事做起，保护我们的环境吧！
（六）当堂训练
完成练习册一、二、三题。
板书：
10 黄河是怎样变化的
变化 摇篮 祸河 作比较 列数字
原因 自然原因 人为原因 举例子
治理 牧、林为主的方针
修筑水利
植树造林
人人都来保护环境
合理规划利用土地