教学目标
1.激发学生保护母亲河的责任感。
2.培养学生的环保意识。
3.以朗读、默读为手段,以问题引领合作探究为方法,结合重点词句体会作者的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
4.充分利用小组合作学习优势解决学习中的疑问。
5.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文的主要内容。
6.能够独立认识8个生字。
7.了解黄河发生变化的原因,从中受到启发。
教学重点、难点
了解黄河发生变化的原因,从中受到启发。
教学过程
一、创设情景,引入新课
同学们,现在我们已经对长江十分的熟了,但我们对黄河又有多少了解呢?今天我收集到了一些关于黄河的资料,现在请同学们进行观看。(播放课件)
通过刚才的观看,请同学们谈一谈你们对黄河的认识?以及黄河又是怎样由“摇篮”变成“祸河”的呢?
二、初读课文,提出问题
课文中为什么说黄河是中华民族的摇篮?
那么我们为什么又说黄河是一条多灾多难的祸河呢?
黄河由摇篮变成祸河的原因是什么呢?
你们认为应该如何治理黄河呢?
请同学们带着以上问题认真的阅读课文。
三、分组学习,共同探讨
请同学们分组进行讨论以上问题,并请一名组员进行表达。
四、延伸拓展
从黄河的变化中我们吸取到了什么教训?
那么我们的周边环境,你们发现有什么环境问题没有呢?你平时是怎样保护环境的?
仅仅靠我们保护环境是远远不够的,如果我们人人都行动起来,那我们的环境就会焕然一新,今天我们学习了保护环境的重要性,就让我们为环保出一份力,向社会个各人士发出我们的呼吁。
制作卡片:要求学生把自己的呼吁写在卡片上,送给自己的亲朋好友。