骨干工程：以骨干教师为主参与，以专业理论学习、学历拔高、教育教学实践、教学科研、示范与交流等为内容。要求骨干教师每学期上好一节示范课、精读一本教育专辑、研究一个课题、精制一本成长档案、带好一个徒弟。同时，建立“名师工作室”，让其成为教师成长的支点，充分发挥名师的“引领、示范、辐射和带动” 作用。
帮带工程：推行以示范园、名园带中心园；以中心园带乡村园；以城市园带农村园；以等级园带非等级园；以名园长带成熟园长、成熟园长带年轻园长；以骨干教师带青年教师等多形式的帮带活动。实现老对新的传帮带，倡导传出智慧、帮出成长、带出文化。
保育工程：遵循“以保为主、保教并重”的原则，让保育员做学习者、规范者、创新者。多形式地开展保育员专项知识、技能的各种培训和比赛，提升她们的综合能力。
第二条主线：开展以解决幼儿园实际问题为导向的教研活动
教研活动的真正目的，是切实解决幼儿园及教师们在工作中的实际问题。近两年来，在贯彻实施《指南》的过程中，涪陵区22所试验基地园分为4个研究小组，从园本教研、小学化倾向、区域活动等7个方面存在的主要问题通过多种形式进行了研究，共计梳理出有效策略和经验210余条，并推广实施。
(一)园本教研
主要做法：
1．由第三片区实验园通过专题培训、专题研讨、现场观摩、实际查找等方法梳理出有效经验25条，并在全区推广实施。
2．通过园本教研优秀案例评比、园本教研活动优秀视频评比、优秀园本教研活动展示(榜样示范)等活动促进幼儿园园本教研的扎实开展。
(二)小学化倾向
具体做法：
1．由第一片区实验园通过实际查找、进园随访、专题讲座、专题研讨《幼儿园如何克服小学化倾向》等方式，从思想上、意识上首先转变园长和教师的观念，梳理出了切实有效的办法16条，并推广实施。
2．编写了《涪陵区幼儿园家庭教育指导手册》，全区每位家长人手一册，从思想上引领和转变我们的家长观念。