【教材分析】
我们已经学习了一些蔬菜水果食物饮料的单词。本课通过句型What’s your favorite…? 继续学习食物方面的话题,学说自己喜爱的食物。学会请别人吃东西Help yourself to… 回答是Thank you.
【教学目标】
1.知识与技能
1). Words: grapes dates fish rice
2). What’s your favorite…..? My favourite… is…. l like ….
Help yourselves, please. Help yourself to some fish. Thank you.
3). 能用英语说自己喜爱吃的东西，能问别人喜爱吃的东西。.
4). 学生能根据课文自编对话.
5). 学生在实际生活中运用所学句型.
2.过程与方法: 探究—反思—实践
3.情感态度与价值观:
1). 通过教学培养学生好的口语表达能力,锻炼学生的理解能力,增强学生的合作意识.
2). 能激发学生的学习兴趣.
3). 学生在餐桌上能用英语问客人的喜好，来招呼别人吃东西。
【教学重点】
1. Words: grapes dates fish rice
2. What’s your favorite…..? My favorite… is…. l like ….
Help yourselves, please. Help yourself to some fish. Thank you.
【教学难点】
1. 学生能根据课文自编对话.
2. 学生在餐桌上能用英语问客人的喜好，来招呼别人吃东西
【教学方法】讲授法; 引导法; 小组合作学习法.
【教学准备】多煤体课件。
【教学过程】
step1: Lead in
1. Greetings:
T: let’s begin our class. Good morning everyone.
SS: Good morning teacher.
T: Please sit down. Nice to meet you. I am very happy to teach you English today. I hope we can learn each other very well.
Step2. Induction
老师利用一些食物和水果的图片复习旧知识，用一家人共餐的图片引出本课话题,引导学生明白招待客人应说：Help yourselves, pleases! (板书课题)
Step3: Process
1．老师利用一些食物和水果的图片与学生进行对话学习本课重点句型。
T: There are some nice fruits. 老师边展示画面边慢慢的描述：I like bananas. Banana is my favorite fruit.(板书重点句型讲解)
之后，向学生A 提问：What do you like,A? What’s your favorite fruit?
SA: I like….
老师启发 说出自己喜欢吃的水果，把学生说出的水果指示出来，引导学生用另一种方式说：My favorite fruit is ….
T: Do you like them? 老师再转向另一个学生。What’s your favorite fruit?
SB : I like …and …. 老师引导学生说话 …and … are my favorite fruits.
(Favourite 形容词 喜爱的，爱吃的。我们可以这样问：What’s your favorite …?来了解某人的喜好。回答可以是：My favorite… is…. I like….)
2. 师生互动练习句型，了解学生的喜好。
What’s your favorite foodcoloranimal.....?
My favorite….is…..
3．听录音学习对话：
Let’s listen to the dialogue, and then answer the questions.
1） What’s the grandma’s favorite fruit?（She likes bananas.）
2）What about the grandpa?（He likes dates.）
3）Does Sam like grapes?（No, he doesn’t. His favorite fruit is pineapple.）
4）What does Billy like, do you know?（Apples,）
(Help yourselves, please. 请别人吃东西，吃点…吧。常在餐桌上用这样的话来招呼别人吃东西。回答可以说：Thank you.之类的话。
yourself 是反身代词，也叫自身代词，你自己。 yourselves 是复数。
还可以说Help yourself to some …… )
4. 将学生分成六人一小组，分角色朗读课文。学生小组内根据课文自编对话。
Step 4: Practice
1．请四名学生到黑板前玩抢凳子游戏。先由老师拿着水果或食物的图片，教学生读My favorite fruit(food) is….I like….若说的与拿的图片不一样学生就要抢坐凳子，没抢到的为输，要当老师继续玩。
（这种游戏既巩固了所学的单词和句子，又激发了课堂气氛和学生的学习兴趣。）
. .2. 老师拿出准备的所有的食物水果的图片进行师生活动：
T:(拿出一张鱼或其他任意一张图片问)Whose favorite food(fruit) is it?[
S:(喜欢这种食物或水果的同学要迅速站起，并大声说)Fish is my favorite food(fruit). I like it very much.
T:(图片给这个学生)Help yourself to some fish.
S: Thank you.
.3。 将两只老虎歌曲用本课所学知识改编，用歌曲将自己的喜好表达出来。
Step5: Summary
本课重点是通过句型What’s your favorite…?学习食物水果方面的话题,学说自己喜爱的食物。学会请别人吃东西Help yourself to…
Step6: Homework
1复习单词，抄写并听写“四会”单词。
2用Help yourself(to some…)!造5个句子。
3.Read the dialogue and make a new dialogue.
Step7: Writing on the blackboard
Lesson4 Help yourselves, please!
What’s your favorite…..?
My favourite… is…. l like ….
Help yourselves, please.
Help yourself to some fish.
Thank you.