第三课时

课前准备

1．颜色、水果、数字单词卡片。

2．教学挂图，教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．阿拉伯数字卡片1～10。

5．一个小足球。

教学内容分析

A Look and listen．

1．通过“水果足球队”的幽默图画，引出水果和颜色的单词。

2．本部分设计意图除复习相关词汇外还要培养学生看图观察能力。主要观察图中谁是3号；第四幅图谁站错了位置；Bill是第几号；一支足球队有多少人等内容。

B Let's act and say．

根据A项请学生进行角色表演。

教学建议

1．请学生看教学挂图，反复听录音，复习数字、颜色和水果的词汇。

2．请学生看教学投影片，呈现不同数字，不同颜色。

3．Guessing game：将一张数字卡片与一张水果卡片背对背放在一起，组合成一张正面是水果，背面是数字的卡片（有很多种组合）。让学生看着水果图说它的名称，然后再猜它背后是几号。可以组织group work，看看谁运气最好，猜对的最多。

4．本课时录音材料：

DIALOGUE

图1: Come along, everyone．

图2: One, two, ... four?

图3: Hi! Who is No．3?

图4: One, two, three, four, five, .... Are your No．6?

图5: Come along．Stand here!

图6: I'm No．11．Let's count!

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven!

We are the Fruit Football Team!

课堂学习评价

1．引导学生将数字、水果和颜色单词的复习情况用 和 符号记入学习档案。

2．教师具体而简要地记录学生的课堂表现：

－通过复习仍不能掌握数词1～10的学生有多少人？分别是谁？

－能够读出英文数量词的学生有多少人？只能数出数字1～5的学生有多少人？一个也不能数的学生有多少人？

－能说出7个以上水果单词的学生有多少人？能说出3～6个水果单词的学生有多少人？只能说3个以下水果单词的学生有多少人？

3．本课对学生掌握学习内容的评定方法：

－教师播放录音，请学生听录音指图。教师巡视并做记录。

－让学生以小组为单位进行角色表演。可以做一些水果头饰。