用激情引领事业
转自：北京学前教育网时间：2005年10月28日10:50
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时间的脚步从不停歇，我们以喜悦的心情送走了猴年，迎来了鸡年。在这收获的季节，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。
作为一名河庄镇的青年骨干教师，作为一名新围中心幼儿园的保教主任，在思想上、行动上，我始终与党组织保持高度一致，积极向党组织靠拢，坚持学习国家的有关法律、法规、方针政策，学习幼儿教育理论，探索现代幼儿教育规律，不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界，并进修幼儿教育本科，以不断提高自己、充实自己，跟上21世纪知识更新、社会发展快的步伐。虽然不是共产党员，但是我时刻用党员的标准严格要求自己，努力发挥先锋带头作用，积极配合园领导工作，用我的激情引领我的幼教事业、用我的青春气息感染幼儿园里的每一个人。在日常生活中，热心帮助同事，并自觉加班加点美化幼儿园环境，优化现代教育手段。
自学习新《纲要》以来，在教育教学活动中，我练就了观察、把握幼儿发展进程的专业技能并提高了建构与实施课程的能力。对于孩子们我有一套独特的教学方法。刚入学的孩子，他们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我会亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注。为了让孩子们更快地适应我的教育风格，使他们能活泼愉快地进行集体活动，我在开学前进行了新生入园家访，从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。通过与家长沟通，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。中班幼儿还处在过度阶段，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿擦毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步，我都会与家长共同分享；孩子少许的退步，我也会与家长一同教育。对于有意见的家长，我及时采取措施，体量家长心情，从家长的角度出发，共同解决问题。我细致的工作，赢得了家长、领导的信任和赞许。开学后不久，由于学习培训等客观原因，我们班两位教师交流的时间减少，出现一些不和谐。这时，园长找我们交心谈心，使我学会了换位思考与反思。经过交流与讨论，我们采取一系列措施，使班级工作上了一个新台阶。在班级工作中，我积极出谋划策，努力配合主班教师做好各项工作。