上课开始，我先引导说话练习，带着问题观察课本中的插图，“看了图，你看到了什么？”然后大家来说说各自最喜欢的电视节目。我一说完,教室里热闹极了，小朋友们争先恐后的回答,因为这是小孩子最喜欢的话题,课堂氛围很热烈。这样说话练习既锻炼了学生的观察能力又训练了学生的口语表达能力。

课本上的9个汉字和儿歌,我用小黑板出示,先引导大家自由朗读,初步认识这些汉字,没料到大部分同学都已经认识了,还有学生竟然会用自己的方式识记个别汉字,如“孙”是一个小子,云+力就是“动”。

教材只是提供一个平台,关键是鼓励学生要善于留心生活,牢记生活处处皆学问.因此,我事先准备了很多动画片的名字和电视节目,还有学生们每人准备的生字卡片.拓展延伸时,用大屏幕出现各种汉字,开火车认识,孩子们的表现令我很吃惊,绝大多数都认识.我对他们的表现大加赞赏,并鼓励他们，做生活的有心人，在生活的大课堂里处处留心，一定会认识很多的汉字。