一、 Revision

1. T: （指着图A）What does he do ? （指着图C中的女孩）What does she want to be ?

2. 用同样的方法操练其余部分。

二、 New Lesson

Teach Practice 1

1. T: Let’s listen to the tape （Part A）

2. T: （指着四个句子）Can you find the sentence?

3. 让学生在该页上寻找句子 I’m a taxi driver.

4. T: write A in the box

5. 用同样的方法完成其余部分。

三、 Play a game

给学生一个利用目标语言句型谈论他们家庭成员及朋友的机会。教师在黑板上写出：What does your do ? He’s/she’s .向不同的学生提出问题，如：What does your （mother）do ? 如果学生不想谈论他们的家庭成员，教师可以提问一些学生熟悉的其他人员，如：What does （„„）do ?

四、 New Lesson

Teach Practice 2

1. 让学生看P57的问题

2. T：A（Sl’s name），Can you read the sentence ? （What does she do ?）

3. 让其他学生读另外三个问题。

4. 全班齐读1次。

5. 再次出现图片，提问：What does she do? 让学生回答。

6. 用同样的方法操练其余几幅图画。

7. 让学生就问题D作真实回答，若有必要，给学生补充额外的词汇。

8. 让学生进行Pair word ，Ask and answer.

五、 教师把学生分成四人一组。每个学生问他/她出组的其他三个成员：What do you want to be ? 完成回答之后，每组要向全班学生报告他们的调查结果。

六、 Teach the song «What does he do ?»

1. 教师指着歌词周围的图画。

2. T：（指着办公室工作人员）What does he do ?

3. 用同样的方法操练其余的图画。

4. 请几位不同的学生朗读歌词。

5. T：Let’s sing the song！ Let’s listen to tape first.

6. 播放录音，教师边听边指着录音唱到的单词。

7. 再次播放录音，让学生练习唱歌。

8. 把全班分成两个小组。一组唱歌问问题部分，另一组唱回答部分，然后互换角色。

七、 Teach Look and write

1. T:（指着图A中的男孩）What’s he asking ? （指着图A中的男人）What’s he saying ?

2. Look at picture B and write the sentences.

3. 给学生时间把句子写在该页上。

4. 教师巡视检查，提供必要的帮助。

5. 以同样的方法完成图C和图D

6. 请不同的学生向全班朗读他们所写的句子。

八、 Homework:

① Finish SBp5、6

② Finish WBp4 No.3 and No.4

③ Sing the song «Head，shoulders，knees and toes！»