五月第一周：

语言《会变的纸》

社会《嘻嘻和哈哈的信》

音乐《报春》

语言《敕勒歌》

☆ 学会用较完整的语言描述生活中的各种纸制品。

☆ 体验信件传递情感的过程。

☆ 能读懂嘻嘻和哈哈的信，并用语言或肢体语言表达信件的内容。

☆ 感受歌曲优美、明朗的圆舞曲风格，表达对大自然的热爱之情。

☆ 学习用连贯与断顿的唱法演唱歌曲，并注意节奏准确。

五月第二周：

语言《河马先生的魔术》

社会《家乡真美》

音乐《老鹰抓小鸡》

语言《樱桃雨》

☆ 欣赏故事，能用普通话大胆表达自己的想法和感受。

☆ 在熟悉歌曲的基础上，学习音乐游戏的基本玩法。

☆ 根据歌词，创编老鹰和小鸡的动作。

☆ 在游戏中，能协调一致地躲闪，不互相碰撞，体验游戏带来的快乐。

五月第三周：

语言《节日里最快乐的事》

社会《美丽的黄山》

音乐《赛马》

语言《谁来了》

☆ 用较完整的语言谈论自己在“六一”节里的感受，与大家分享自己的快乐。

☆ 通过谈话，产生对黄山的向往之情。

☆ 感受乐曲的情绪，体会音乐表现的意境。

☆ 尝试用动作表现赛马的热烈场面。

☆ 增进对蒙古族人民的了解和喜爱。

五月第四周：

语言《上班》

社会《亲亲一家人》

音乐《种树歌》

语言《绿色的梦想（一）》

☆ 体验故事中所表现的欢快情绪和所蕴含的道理。

☆ 愿意在同伴面前讲述自己喜欢的段落。

☆ 体验大家庭的温暖，感受集体生活的愉快。

☆ 在熟悉曲调的基础上，初步学唱歌曲，体验歌唱活动的快乐。