应对学生作业抄袭，你准备好了吗？
武进区戴溪小学 李彩芳
【内容摘要】经过对本班和其他班学生，以及其他学科的观察了解，我发现现在的学生作业时抄袭现象很严重。这种现象对我们的教学及学生个性的发展有着极大的危害。为了提高教学的实效及促进学生的健康成长，教师对其产生的原因作简单分析后，总结出以下几个应对策略：帮学困生消除抄袭的需求；向学生传授“学习是应该出错”的理念；让学生明白“抄袭无功效”的道理；给学生树立“纠错孕育成功”的意识；帮学生强化“规范纠错”的习惯。
【关键词】 抄袭作业 应对策略 纠错
一、原音重现
“现在的学生怎么这样？！”s老师进办公室时怒发冲冠，“第二单元测试卷，我整整花一个多小时评讲才让学生动手改，没想到坐着等了半个多小时才订正完二十几人；刚才我有事离开才两分钟，试卷竟然全部上交了，而且没人再错，显而易见一部分人抄袭，可恨的这伙学生居然还打死不承认。”s老师的话让我回忆起前不久我班发生的一幕：a学生向我“举报”，b学生做练习册时抄袭上届学生的旧练习册（学校每年征订的练习册都一样）。我找来b学生求证事件的真实性，b学生斩钉截铁地一口否认。我授权给a学生“拿出‘举报’的‘真凭实据’”，没过多久a学生就从b学生的书包里搜出“赃物”。面对“赃物”b学生大义凛然且不以为然地叙述：“抄作业的又不是我一人：c学生经常打电话与d学生交流数学家作的答案；e学生的家作都是第二天早晨到学校抄袭f同学的……”听着b学生的“将功补过”，当时我内心真是沸腾着莫大的悲哀：为自己为人师的失败，更为学生无知的漠然。
分析这一师一生的两段声音，难道是“纯属偶然”乎？非也！这是我走访了若干班级的学生、教师得出的真实结论。
二、寻根索因
学生抄袭作业这种客观存在的现象一直困扰着我，让我寝食难安。因为我深深地知道这不是小事。如果任由其蔓延滋长，它将关乎我们教学的成败以及学生的个性发展。那么学生抄袭作业的现象为什么会屡禁不止、愈演愈烈呢？经过本人多方了解、分析归纳出以下几条原因：
原因一：学习目的不明确。相当一部分学生认为我这么辛苦地学习全是为老师争荣誉、为家长脸面增光彩，自己什么好处也得不到。因而反映在学习行为上表现出缺乏学习的主动性、自觉性。
原因二：学习上惰性心理严重。现代“全自动化”的生活让学生变得懒惰了。一部分学生心里暗暗翻泡“学习真辛苦：坐了一天，听了一天，还要动手动脑写作业。动脑筋实在太累，独立思考还不如抄写现成答案来得省时省力。你抄，我抄，大家抄。”