本单元的主要教学内容是“认识物品”。学生在第五单元已学习过复数句型What are these?及其回答They are…。而本单元主要学习表述复数的句型What are those?及其回答They are…。本单元的对话场景发生在学生喜爱的大自然中野餐时，根据低年级小朋友喜爱活动和游戏的特点，我设计了一个完整的教学情境。
1.歌曲热身，以一首好听的《At the market》开头，让学生置身于轻松愉快的学习氛围中。
2.出示周末野餐图片，引入本课话题“A picnic”，调动学生谈论话题的兴趣，想和老师一起去野餐吗？那就必须完成两个任务，激起学习的斗志。
3．任务一是看图问答What’s this ?It’s a/an…这是一年级学习过的句型，注意图片是在学生手里的，符合What’s this ?的情景，同时能复习上个单元的4种蔬菜和一年级学的4种水果。接着电视屏幕上出示以前学过的a bee, a bird, 让学生指着图片用句型What’s that?来问答，引出新单词a butterfly的教学。
4. 任务二是去超市买水果。复习复数句型What are these?及其回答They are…同时引出本单元的新句型What are those?在问答过程中，注意提醒学生回答时要用到复数。
5.一切准备就绪，我们可以去公园野餐了。可是在路上我们小朋友们看到了许多小动物，怎样分清用these\those来问问题呢？该环节帮助小朋友弄清近处、远处的提问方式。同时渗透butterflies的教学。
6. 看看谁也在公园啊？引出Mike一家，播放课文动画，想想Mike 发现了什么？引出新单词ants 的教学，然后进行课文朗读，表演。 7. 现在我们来进行自己的野餐吧。让学生在模板图片上画上野餐时会带的水果，公园里会看到的动物、昆虫等，分清远近关系，然后编对话What are these?They are…。What are those? They are…同时提醒小朋友野餐时不能乱扔果皮垃圾，注意环境卫生。
8. 最后进行总结归纳，所学单词的单复数朗读，再次理清these\those的用法。
纵观整节课，比较有收获的是：用一根线贯穿整节课堂，比较完整。分小组进行竞赛的方式，给予蝴蝶图案的奖励，能紧密联系本课的单词教学。需要改进的是最后一个环节还可以再优化一下，可以准备一些小图片让学生直接贴，就能留出一些时间进行操练了。画的形式可以留着当回家作业，又能发挥想象！值得斟酌的地方是，自我感觉整节课的新授内容比较零散，而复习的知识偏多，反而削弱了本课的重点内容。