一、学习目标:
1、认识14个生字,认识一个偏旁:“女”。会写“巾、牙、尺、毛”4个生字。
2、观察自选商场,初步了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人带来的方便。
3、通过创设情境,引导学生建立学习与生活的联系,培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感 情。
二、教学重、难点:
识记14个生字
三、教学准备:
1、与内容相关的课件。
2、生字词卡片。
3、“经理”、“主管”、“营业员”证件若干。
4、商品实物。
5、请家长带孩子去自选商场购物,让学生收集一些包装盒(袋),认读商品名称。
四、教学方法:
采用情境教学法与综合运用引导、讨论、合作等方法。
五、教学过程:
(一)、情境揭题,引入新课
1、看图揭题。
老师:请小朋友看屏幕:这是什 么地方?(课件出 示超市图)
学生:这是(超市或商场)。
老师:非常正确,这就是我们非常熟悉的自选商场(点课件出现自选商场四个字并注音,“商场”二字变色)
老师:光标指着“商场”二字:你见过这两个字吗?会读吗?你是怎么认识它们的?
请学学生2个学生回答,师根据学生的回答给予评价,再请读的好的学生做小老师带读“商场”二字。
2、请大家齐读“自选商场”4个字。
3、谈话激趣。
老师:我们这里的自选商场有哪一些呢??
学生:有家乐福、乐购、麦德龙……
老师:你喜欢到哪一个自选商场去买东西呢?为什 么?
学生:我喜欢去()因为那里很漂亮。
学生:我喜欢到()因为那里东西很多。
学生:我喜欢去()因为那里夏天很凉快。
学生:我喜欢去()因为那里想买什 么就选什 么。
……
(二)、学习第一自然段
1、拼读句子。
过 渡:看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西!
(出 示句子“自选商场里的东西真多。”)
老师:请大家自己把这个句子读通顺。
生自由练习读句子.---请学学生朗读(评价)----范读-----齐读。
老师:小朋友们真棒,一会就把句子读通顺了。来,用掌声鼓励自己。
2、理 解“东西”:就是指商场里摆放着的那些商品。
(三)、学习词语
1、认识商品。
师拿出一个写着“经理”的牌子,自己把牌子别在胸前
老师:知道吗?我是一个大型自选商场的经理,你们该叫我什 么?
学生:经理
老师:恩,我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员,想来应聘吗?
学生:想!
老师:很好!不过,要当上营业员得有几个条件:①会认商品名称;②会介绍商品;闯过这两关,你将被聘为营业员。
老师:有信心吗?
学生:有!
老师:好,让我们开始吧。昨天,老师去自选商场买了这么多的东西,能说出它们的名字吗?