一、板书课题
师：今天我们学习一篇新的课文，请同学们跟老师一起写课题。边写边提醒学生。龄是个生字，右边是个令要写准确。居的竖撇要写舒展，横写长些才好看。（点评：能够及时抓住重点的字进行讲解）齐读课题，读了课文你就知道：课文是些什么的？
生：主要写了樟树的。
师：对，就是写樟树的。樟树在南京随处可见，这篇课文是写咱们这里的樟树吗？
生：不是的，是写的宋庆龄故居的樟树。
师：读了课题我们就对课文内容有所了解。你对宋庆龄有怎样的了解？
生：原来是孙中山秘书，后来与孙中山结婚。是国家领导人。
师：成为孙中山的夫人，是我们的国母。出示图片。走进宋庆龄的故居，走进这两棵樟树。课前老师了解到咱们班的学生都有很好的读书习惯。
二、检查预习
师：读读练习三的词语，会读吗？同桌之间练习。
生练习读。
师：词语都读准了吗？检查两个最难读的：瞻仰 繁衍
（点评：老师此处检查生字词的预习拿捏的很准，只需要抓住一些比较困难的就可以了。）找生读。
师：我们一起读。
生读。
师：瞻是我们要学习的一个生字，你有什么有提醒大家注意的吗？
生：是目字旁。
师：为什么是目字旁啊？
生：代表的意思是看。
师：言上的两点不能丢。在汉典中说，是喋喋不休地说话。关键要写正确。咱们一起写写这个字，教师板书示范，边写边说要注意的地方，怎样把这个字写的更好看。（点评：教师的板书示范很关键。）
让生在田字格上写写这个字，师表扬一些写的好的同学。请大家在课下多练几遍。
师：瞻是看的意思，那么瞻仰呢？
生：抬头向上看。
师：可不是这个意思。
生：瞻仰是看以前的伟人。
师：老师教给大家一种方法。将词语放到句子中去理解。读一读这个句子。（找出那句话，大家一起看）
生：瞻仰就是崇敬地看。
师：我们也把繁衍放到句子中去理解。看这句话。
生：意思是养儿育女。
师：把词语放到句子中，就可以帮助我们理解词语。