关注行为异常的孩子----作者：吕燕妃
案例背景：记得刚来园当老师从妈妈奶奶手里接过来时，骏骏就傻傻地看着我，想哭却不敢大声地哭，低声抽泣，事后就一个人走来走去，看老师不注意边玩引水机边把杯子扔出窗外，大小便随地解，行为习惯不好。
其次在游戏活动或自由活动时，经常看到一个人孤单的站着，把整只手伸进嘴巴，叫他去找小朋友玩，他也不肯，让他去自己去玩或和老师玩，他也不动，特别的孤僻。
案例分析：经过了解骏骏从出生起就一直是爷爷奶奶带的，因为只有一个孙子，因此倍受宠爱，不让他到外面玩耍，怕小伙伴欺负，又怕太阳晒风吹，基本上就和爷爷奶奶在家里玩耍，为此对大人的依赖性很强，又因从小基本没有和小朋友一起玩耍的经验，未过过集体生活，对幼儿园的集体生活及对这么多的小朋友很陌生，在幼儿园显得特别的孤僻，常常表现一言不发，在平时的活动中，也不与同伴玩。
案例描述:
开学第三天，骏骏又把手伸进嘴巴里，吮吸的十分起劲，我叫他都没有反应，就自己一个人站在门口，吃手。
教育措施：
我发现以后马上阻止他，悄悄对他说：骏骏，手上有虫子，它会钻进你的肚子里，啊呜啊呜咬你，你就要肚子痛了，快拿出来！他呆呆地看看我，很不情愿。我笑眯眯说，骏骏好孩子有错就改，老师喜欢你，摸摸他的小脸蛋。希望通过老师的动作暗示老师喜欢他，，让他对幼儿园有一定的依恋感。下午妈妈来接时，与他妈妈交流，希望他们多带他出去结识同龄小伙伴。
案例描述:
我突然闻到一股大便臭味，连忙问谁解过大便，小朋友都说没有，骏骏也学说没有。我一个一个检查屁股，发现是他，你为什么不说呀？他还是用呆呆的目光看着我，好象我不是跟他在说。
教育措施：
针对大便解出之事，事后我对骏骏说“下次有事，要及时用小嘴巴告诉老师，老师会帮助你的，你瞧，你不说话，我们都不知道，臭哄哄的你会感觉不舒服，天气冷了，换洗裤子还要着凉感冒，要打针你知道吗？” 骏骏点点头，我请他用嘴巴说，他破天荒地轻轻说了一声，我及时鼓励他，并奖励他一颗大大的五角星。他很高兴。
案例描述:
骏骏来园时不象以往哭闹，可今天喝水时随手又把杯子扔到窗外，请他走出去把它捡回来，他却一动不动，傻傻地站着，呆呆地看着我，好象与他无关。
教育措施：
我告诉他杯子是给小朋友喝水的，不能扔，要是杯子生气了，它跑掉了，你就不能喝水了，因为杯子没有啦！现在吕老师帮你我们一起去把他捡回来，请杯子原谅我们骏骏一次，好吗？洗干净请他自己放回原处。