“幼儿园时期，44.1%的孩子开始玩网游。小学中年级学生周末玩电子媒介的平均时长达63.57分钟。91.8%的初中生使用QQ（一种即时通信软件）。面对网络欺凌，9.7%的小学低年级学生和21.8%的初中生选择直接对骂……”
这些调研得来的数字，让张海波陷入了深思：互联网时代，儿童在成长过程中面临着怎样的风险与机遇？面对儿童网络安全和媒介素养教育中的新情况、新问题，我们又该如何应对？
张海波是中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心主任、广州市少年宫副主任，为全面了解儿童媒介使用行为，从2014年9月至今，他所在的广州少年宫联合北京、上海、西安、南京等全国18个中心城市的少年宫，向这18个城市的3万多名儿童（3—14岁）及其家长发放问卷2万份，回收有效问卷 15646份，同时采用了个人访谈、小组访谈、观察等方法进行调查。在调研的基础上，张海波及其团队发布了《互联网+时代儿童的在线风险和机遇——中国青少年宫儿童网络安全和媒介素养状况报告（2014—2015）》，努力揭示出“00后”儿童的数字化成长轨迹。
“00后”的“小玩家”和“小创客”
在幼儿园时期，“00后”儿童的三大媒介（手机、平板电脑、电脑）的接触率就已超过80%。
“幼儿园时玩QQ、三年级时可以自己下载游戏、五年级时拥有了自己的手机和微信账号。”谈起自己的数字媒介使用情况，北京男孩刘鑫（化名）认为自己使用这些媒介并不算早，而且爸爸妈妈也支持自己上网。
在表达方式上，刘鑫最喜欢用QQ，因为“可以直接表达，想说什么就说什么，不需要有顾忌”。同样来自北京的孟杨（化名），是一名幼儿园中班的孩子，她此时已经会用微信，会上网看视频、传照片，会用电脑和手机玩网络游戏了。
“随着数字媒介在家庭中的普及，‘00后’一代是这个数字时代的‘原住民’。”张海波用“滑一代、微一代、搜一代、游一代、秀一代”5个词总结了 “00后”儿童的特点。他说，随着年龄的增长，儿童看电视、课外书的时间逐渐减少，而使用电脑、手机、平板电脑等数字媒介的时间却不断变长，到初中时手机已成为最受欢迎的媒介了。