总述：
四年级是一个承上启下的重要阶段：
（1）要关注学困生，千万不能拉大两级分化。
做法：增强课堂兴趣和表扬鼓励。
（2）加强书写与默写练习。因为不少内容是在三年级的基础上通过复习、书写练习达到四会，同时也为五年级的进一步深入学习打下坚实基础。
（3）重视朗读与语感，如语音训练版块，课文朗读，语音语调。
教学中注意点：
（1）一节课一个主要句型，练透，人人会说，不要贪多，要求实效。达到实效的首要条件是备好课，熟悉全册书的所有内容，找出每一单元的重点、难点之处，这样才能保证每节课的质量。
（2）重视板书的设计，经常让这些重要词句与学生多见面，混个脸熟，便于学生默写时不陌生。
（3）根据学生年龄特点，课堂上多设计游戏，激发学生的兴趣，同时多表扬鼓励，保护学生的兴趣与信心。
（4）课堂与课外都要抓紧时间，不能拖拉。作业每天布置，分散难点。
三种课型在4B的具体体现：
1、培养学生良好的学习习惯，提高学习效率
习惯：完成作业、听读英语、默写单词和句子、预习复习、查字典、课外阅读
培养：结合教学，逐步渗透，传授方法，明确要求，检查落实
2、把握不同课型的教学要求，向40分钟要效益
I. B、C部分：词句教学（结构课）：词不离句，句不离（情）境
II. A部分：语篇教学（功能课）：创设情境，整体认知
四个步骤：创设情境，突破重难点；
自然过渡，进行课文学习；
以课文为本，分角色扮演；
自主运用，拓展延伸。
III. D、E、F、G、H等部分：语言运用教学（综合课）：
用一个大情境串联起看似不相干的各个部分
3、倡导在新课标指导下的务实之风
首先，课堂任务讲实效：任务本身要有意义 ；任务要在充分引导的基础上进行 ；任务要给学生足够的时间
其次，课后训练要扎实
一课一话题：