第三课时
习作讲评
一、教师评议
1、整体评价:
⑴ 习作态度。
⑵ 习作内容、角度等。
⑶ 不同层次学生的进步等。
2、习作内容、质量的评价:
⑴ 宣讲、展示优秀习作:
师生评议。
⑵ 宣讲、展示优秀语段:
师生评议。
⑶ 宣讲、展示优秀语句:
主要针对后进学生,发现其习作中的闪光点,进行鼓励。
二、小组交流评价,互相提高
1、组内数人朗读交流各自的习作,互评互议。
2、认真修改自己的习作。
3、互评互议,选出优秀习作若干份,在“展才华天地”里展览。
第四课时
一、教学“我的发现”
1、学生自由读词语。
2、教师指名读词语,注意正音。
3、符合词义,说说带点的词的意思。
4、思考:
你发现了什么?广告乱改成语。
5、小结:
注意区分同音字。
二、教学“日积月累”
1、学生读科学名言。
2、交流:
你从科学名言中了解了什么?
3、小结:
这些名言,告诉我们对待科学的态度应怎样,同时,教育我们要向科学家学习。
三、词语大盘点
1、学生认读词语。
2、听写部分词语,并根据意思写出部分词语。
3、说说自己理解了哪几个词语,并用这些词语说几句话。
四、教学“宽带网”
1、朗读宽带网中的内容。
2、你在生活中还收集了哪些信息?
3、学生展开收集资料。
4、举办《科学在身边》手抄报。