教学目标：
1、认识“菜、园、豆、角、萝、卜、心”7个生字，会写“卜、心”。
2、初步感知课文，了解蔬菜的一些特点。
3、能正确流利地朗读儿歌。
教学重点：
认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌
教学难点：
识记生字、写好“心”、“风”
课前准备：
课件、蔬菜图片、蔬菜名称卡片，带生字的苹果。
教学过程：
一、创设情境，学习生字。
1、小朋友，今天老师带你们去一个很好玩的地方，你们想去吗？待会儿去看时，请你们边看边想这是什么地方？看完了后举手告诉老师。（课件放映菜园里的录像）
2、反馈
（1）知道刚才看到的是什么地方吗？（随机板书：菜园里）今天，我们就来学习第4课《菜园里》。
（2）读“菜园里” 师注上拼音 cài yuán
（3）“园”除了跟菜交朋友，还可以和谁交朋友？随机板书花园、公园、乐园、幼儿园……
二、看图、学词、认字、写字。
1、小朋友，你们怎么知道刚才我们去的地方就是菜园呢？
⑴教师随机贴图。
⑵读课文中的蔬菜名。
①自由读
②开火车读。
⑶指名上讲台据图贴卡片。
⑷评议。
2、出示课件
⑴小朋友你们看左边是蔬菜，右边是它们的名称，你能根据左边的图说出右边名称的序号吗？
⑵指名学生讲。
⑶评议。
3、写生字
⑴小朋友，刚才我们认识了那么多生字，你觉得哪些生字的笔画最简单。（相机出示：卜、心）
⑵指导书写：卜 心
①卜 先写丨，再写 ，生练写。
②心 这个字里面有一个新笔画，是哪一笔，你知道吗？
a、师范写 b、师再范写 学生告诉老师三点的位置。
c、生描红、练习、展示、欣赏
三、初步感知儿歌。
1、小朋友，刚才我们新认识的生字，现在跑到儿歌里去了，你们想不想读读这首儿歌。
2、认真读，把蔬菜名称和生字读正确。
四、复现生字。
1、出示游戏图：
师：小朋友，苹果树上结满了我们今天要掌握的生字果，你会读哪一个，那个苹果就属于你。
2、学生自由练读。
3、指名生上来摘（7名生一起上来，生自己先读，再给下面的同学们齐读，读对后，把带有生字的苹果奖给学生。）
4、给“角、心”找朋友。
5、我会读
出示：
五、创设情境，巩固生字
1、课件出示：蔬菜图。
2、随着音乐学唱蔬菜歌。
六、作业
放学后，随父母去菜市场，认识更多的蔬菜瓜果，把新认识的蔬菜瓜果用彩色笔画下来，写上名称，然后贴在教室的展览板上，我们一起动手布置一个“蔬菜瓜果园”。