学习目标：
1、 使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8、7的方法。
2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8、7，进一步理解和掌握做减法的思考方法。
3、培养学生合作交流意识。
教学重点：
能够比较熟练的计算十几减8、7，理解计算过程。
教学难点：
理解十几减8、7的计算方法。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、 导入
这节课，我们来学习十几减8、7，请同学们用1分钟时间听老师说本节课的学习目标：
1、 在学习十几减9的基础上学习十几减8、7的方法。
2、知道自己怎样做的十几减8、7。
3、要主动和同学合作交流。
二、先学，自主学习
（一）同学们自学课本第6——7页的内容，并完成问题1，2，大约用时5分钟 1.自己看情境图，根据数学信息提出数学问题： 2.列式解决问题： （1）还剩几只船？ （2）还剩及瓶矿泉水？. 3.能说出计算15-8和16-7的方法
（二）自主检测
用3分钟的时间在学案上完成课本上自主练习的1-3题，要求书写认真、规范，不能乱勾乱画，做完后请举手示意老师；组内展示对证，大约用2分钟，组长负责组员的发言秩序，不能解决的提出来，在组内或班内解决。
三、后教
1.生生合作
用不超过3分钟时间，组内解决没解决的问题，小组或全班讨论解决。
2.展示交流
老师进行适当的点拨。
3.教师点拨：
总结十几减8的计算方法：本环节用时不超过5分钟。
（1）15可以分成10和5 10-8=2 2+5=7
（2）8+7=15 15-8=7
（3）8可以分成5和3 15-5=10 10-3=7
四、当堂训练
认真规范完成训练题目。5分钟后，1-9组的同学全部完成第7-8页自主练习的第4-6题，集体对证，成绩记入小组量化，不超过4分钟完成。
五、评价
把今天的收获记下来，回家告诉爸爸妈妈，可以考考他们哦！
板书设计：
十几减8、7