案例：
两个七岁男孩因争夺一个玩伴而发生打斗，其中一个吃了亏。家长不服，告到学校，并且在网络上发帖，遂发展为家长之间的战斗。最后，事态虽然平复，但家长和孩子都感到很受伤。
观点：
孩子之间的矛盾，家长最好少介入。
首先，家长介入的作用有限。家长的介入可以解决一两次具体的矛盾，却改变不了孩子在群体中的处境。因为偶尔一两次冲突的结果，并不能改变整个群体等级关系的结构，等级关系是长期形成的，是很多因素共同作用的结果。如果已经形成了一种相对稳固的社会关系，每个人都有了相对固定的位置，外力很难去撬动它。不可能父母介入一两次，就能够让群体成员重新排序，以前不受尊敬的突然就受尊敬了，这不可能。更大的可能性是，父母一离开，情况还是照旧，甚至更糟，因为你搬父母来镇压，对别的孩子是种示威，很可能让对立加深。
譬如，一个在班上总是受欺侮的孩子，并不能因为父母为他出一次气就把同学震慑住，反而可能引来更恶劣的对待，因为这意味着“不顺服”，意味着对抗。但这对抗的力量却是临时性的，父母不可能每时每刻和孩子在一起，父母一离开，孩子仍然是弱势，甚至因为父母的介入加剧了孩子与其他同学的对立，反而让孩子更难处。
孩子在群体中处于什么等级，只能由他自己决定，旁人是帮不上忙的。有些受老师宠爱的学生会被其他学生攻击，连近在身边的老师都保护不了自己的“宠儿”，更何况鞭长莫及的家长。
其次，矛盾既已产生，伤害也必然已经发生，家长如果非要辩个是非曲直，就等于是把伤口扒开，里里外外探个清楚，还要展示给其他人看，让其他人来评判。且不说评判是否公正，这个过程本身，就是对孩子的再次伤害。
人生活在社会中，任何人都会遇到人际关系上的问题，遇到了总要找原因，而心理学上的归因理论认为，绝大多数人都会将失败的原因归于别人，将成功的原因归于自己，这是一种本能，往往连自己都不易察觉。