（一） 教学目的：
一、学习平面构成中“重复”的基本知识，使学生了解形的变化规律，引导学生感受重复的形式美感，了解重复构成的的实际应用。
二、通过学习与训练，初步掌握重复构成的规律，开拓思路，培养学生的创造力。
（二） 作业要求：自己设计一个基本单位，在一种骨式中进行排列，作重复
构成练习。
1．第一课时：设计制作基本单位若干。
2．第二课时：排列粘贴，作重复构成的练习。
（三） 教学重点：
1．第一课时：感受重复的形式美感，学习重复的基本知识。
2．第二课时：初步掌握重复的变化规律，培养创造力。
（四） 教学难点：
1．第一课时：在基本单位的设计中，避免出现具象形。
2．第二课时：变化规律的掌握及边缘残缺形的处理。
（五） 课业类别： 工艺设计课
（六） 用具准备：
１． 教师：（1）第一课时：具有重复现象的物品（一盒水彩笔、
一把胶囊等）；录像带（重复构成）；各种骨式
投影片；基本单位演示用具。
（2）第二课时：重复构成的应用作品（书封、花布、
地砖等）；教材；学生作业；重复规律六幅；一
种基本单位十六个；骨式图一张；边缘残缺形演
示用具。
２． 学生：（1）第一课时：剪子、教材、彩色纸、骨式作业纸。
（2）第二课时：教材、基本单位若干、剪子、胶水 、
骨式作业纸。
（七） 教学过程：
第一节 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。
二、 导入新课：
１． 欣赏作品，找出规律。
2． 看录像引出新课题：形的变化——重复
三、 讲授新课：
１． 体会重复产生的美感，教师小结出——重复具有秩序的美：整齐、和谐、一致、有节奏。
２． 简介平面构成。
３． 重复的骨式：
４． 基本单位的设计与制作：
（１） 基本单位与骨式的关系。
（２） 设计要求。
（３） 教师演示。
四、 布置作业，提出要求
（１） 根据自己的骨式图设计基本单位，并剪下来。
（２） 要求简单又富有新意。
（３） 将剪下的所有基本单位用纸包好。
五、 学生剪制，教师巡视指导。
六、 课堂小结：
第二节 一、 组织教学：
二、 导入新课：
１． 复习旧知识：