第十课时 解决问题
教学内容：教材第33页例12及练习六6、7、8、9、10题。
教学目标：
1.进一步巩固小数除法.
2.培养学生灵活解决问题的能力.
3.根据实际需要用”进一法”和”去尾法”取商的近似值.
教学重点、难点：根据实际情况取商的近似值。
教学过程：
一. 直接引入
我们已经学过了小数除法,这节课我们解决一些实际问题
二. 研究问题:
1.出示题目：
小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里 ，需要准备几个瓶?(每个瓶最多可盛0.4千克)
2 .让学生独立列算式：2.5÷0.4=6.25并求出结果,学生的回答可能有两种情况①6.25≈6,需要6个瓶子②6个瓶子只能装2.4千克,需要准备7个瓶子。
3. 教师引导：6个瓶子能装下2.5千克香油吗?
让学生理解这里近一的原因。
4. 学生尝试解决第二题,列出算式25÷1.5=16.666… 引导学生思考包装17个礼盒不够,应该用什么方法取商的近似值?
5 .小结： 在解决实际问题时,要根据实际情况取商的近似值.
三、巩固练习:
1.做一做 张老师带100元去为学校图书室买新辞典,他可以买回几本辞典?
2.练习六5、6、7、8、9、10题。
四、归纳总结
师:这节课你学习的是什么内容?通过学习你知道些什么?你还有哪些问题没有解决?可以提出来大家讨论.
教后反思：
第十一课时 整理和复习
教学内容:教材第36页及练习七1、2、3、4、5、6题。
教学目标：1使学生进一步熟练计算除数是小数的除法。
2 掌握商的近似值，循环小数，用计算器探索规律，解决问题等内容
3通过学习整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生总结归纳的能力提高学生的学习能力。
教学重点、难点：
1、用小数除法解决实际问题。
2、小数除法的计算方法，循环小数的意义，取商的近似值的方法等 。
教学过程：
一、整理本单元知识
1、回顾本单元所学的知识点。
这一单元你们都是学习了哪些知识？
2、小组交流，完成单元知识网络图。
3、集体交流。
二、基本练习：
①1.26÷18②18.9÷27③12.6÷0.28④19.4÷12(保留一位小数)
⑤40÷7.5
三、应用知识，解决问题：
1、出示教科书36页第2题。
让学生试着提问题，并解决所提的问题。
如：平均每本便宜了多少钱？一个笔记本多少钱？
2、练习七1——3题。
3、练习七第四题：学生独立完成，集体订正。
4、练习七第5题：做这样的题目应该注意些什么？
四、课堂总结：
本节课我们复习了哪些知识？同学们在计算时要认真仔细，要养成检查的良好习惯。