教学目标:
1. 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2. 学会本课九个生字,一个二会字只识不写,理解新词。
3. 文诗对照阅读,理解课文内容及诗句意思,体会诗人与朋友间依依惜别的深情。
教学重难点:
1. 重点:文诗对照, 理解课文内容及诗句意思。
2.通过朗读,体会诗人与朋友间依依惜别的深情。
教学准备:投影,录音。
教学时间:两课时
教学过程:
第 一 课 时
教学目标:
1. 读通课文,会读古诗, 初步理解课文内容。
2. 学会本课九个生字,理解新词。
一. 激发兴趣,揭题:
1. 投影出示古诗:(1)自读。(2)指读正音。(3)齐读。
2. 谁能说说这首诗的意思呢?(指名试说)
说不好没关系,学了课文之后,你就会明白的。
二.初读课文。
1. 自读课文,要求:读准字音,读顺句子,了解课文写了谁与谁在哪里发生了一件什么事?
2. 检查自读效果:
指名读_____评议_____再读
3. 检查课前预习情况:
(1) 四人一组交流,你读懂了哪些词?还有什么不懂的?
(2) 派代表集体汇报交流。
三.再读课文,初步理解课文内容。
1. 练读自己最生疏的段落。
2. 找出自己最喜欢的段落。
3.同桌以自己最喜欢的方式的,并讨论课文写了一件什么事?(简介李白,孟浩然)
这首诗记录了一件什么事?表达了什么思想感情?下节课我们继续学习。
第 二 课 时
一、检复:
1. 齐读题,引说课文主要内容。
2. 通过上节课的学习,你知道了什么?
渡:孟浩然和李白如此之深厚的友情都隐含在了文章的字里行间。
二.精读课文:
1. 自由轻声读文,你觉得哪些词句能体现他们依依惜别的深情的,用笔做上记号。2. 检查:
(1) 生读第二段,说说划出这段的理由。(读好“一会儿……一会儿……”)
过渡:但是,送君千里终须一别,于是, 李白和孟浩然在黄鹤楼”话别”。
3.引读第三段。