2、 生自主完成对知识的获取；表达自己的观点；自行解决探究中出现的问题。教学中力求使学生全面发展，重视学生能力的培养。
五、教学媒体环境分析
在装有一台计算机的多媒体教室进行授课。教学中利用视频创设情境；利用多媒体课件辅助教学。 教师课前收集、整理相关信息，把与本课内容相关的素材做成多媒体课件提供给学生，并把这些内容按一定的关系进行链接，使学生在学习中更具直观性，并且更激发学生的学习兴趣。
六、教学活动过程：
第一课时
教学目标：
学会11 个生字，初步理解生词的含义。 正确朗读课文，理清脉络，初步了解中华民族历史与龙的传说的紧密联系，初步产生民族自豪感。
教学重点
练习有感情地朗读课文，在读中学习生字词，了解课文各段大意。
教学难点
初步感悟作者热爱中华民族的思想感情。
教学过程：
一、导入 齐读题目，出示“龙”的图片，你还在哪些地方见到过龙？让我们跟随作者一起在课文中再领略一下“龙”的风采吧！
二、导学探究
1、 自己轻声读课文，读准字音，读出诗歌的韵律。
2、 找生试读，评议谁读得好，好在哪里。读得不到位的语句谁愿意再来读一读？
3 、同桌合作读，互帮互学，不认识的字注上音，难记的字和同桌交流识字方法，在读中把不懂的词语用曲线画下来，可用多种方式合作解决，弄懂词义。
4 、找同桌汇报，先合作读，再说生字的记忆方法、解决的新词词义，词义都有困难的，集体讨论解决。
5 、师生合作读这首诗，谈谈你对龙有哪些新的认识？（可以把内容归拢到若干个小节上）
6 、全班齐读全诗，读后你有何感受？用一句精炼的话来概括。
三、课后扩展 查找有关龙资料，体会“龙”与我们中华民族的关系，练习感情朗读。
第二课时
教学目标：
能有感情地朗读课文，背诵4—6 节 感受作者热爱中华民族，赞颂中华民族伟大历史的深厚感情。
教学重点：
感情朗读，体会感情。