三、不要为孩子购买过多的玩具
许多家长认为,玩具越多,对孩子的发展越好。所以在购买玩具方面很舍得投资--只要孩子喜欢，再贵重的玩具都可以为他买下--即使手头很紧，省吃俭用也要为孩子买下他心爱的玩具……
但研究表明，孩子同时拥有过多的玩具，不但对其心理发展没有多少益处，相反还有害处--过多的玩具会使孩子容易养成散漫,注意力不集中、不稳定,做事不认真、不细致的习惯以及喜新厌旧、见异思迁等不良性格；同时，过多的玩具,还会使孩子养成浪费的习性,不知爱惜玩具,随意把玩具弄坏再要新的,严重者还会使孩子养成玩具“破坏癖”。
相反,玩具适当地少,可在一定程度上使孩子学会专心,同时也有利于孩子研究旧玩具的新玩法,有利于充分挖掘玩具的潜在教育功能；另外,玩具稍嫌不足时,孩子就会努力创造出自己所需要的玩具,这将有利于孩子能力,特别是创造力的发展。
四、不要为孩子购买过于容易损坏的玩具
玩具在孩子手中主要是操作使用,而不是观赏。因此,给予孩子玩的玩具必须是结实耐用的,易损坏的玩具往往会给孩子带来失望和不快,甚至还会给孩子带来不必要的紧张,进而降低玩具的娱乐性。因为孩子在使用这些易损坏的玩具时,为了不损坏玩具,孩子玩的时候总是小心翼翼的。长期如此,当然不利于孩子心理的健康发展,有可能还会导致孩子变得有点神经质。从另一个角度来说,如果成人和孩子都不在乎玩具是否被损坏,玩具容易损坏也不利于培养孩子爱惜玩具、爱惜物品的品质。另外,对破损的玩具应及时整修。因为摆放破损的玩具,将会造成孩子不爱惜玩具的后果。
五、不应买动物给孩子做玩具
现实生活中，有许多家长买回一些动物给孩子做玩具--让孩子从任意使唤或者残忍虐待动物中获得乐趣。其实，我们不应该让孩子把动物视为玩具。我们应该教育孩子把动物视为人类的伙伴。孩子不应该惧怕动物,也不应对其任意使唤或者残忍虐待。虐待动物的孩子,可能怀有控制或者欺负弱小者的欲望。如果家里有鸟、狗、猫等动物,我们则应该教育孩子：这些动物能够象人一样地感受苦痛。学会与动物相处是孩子的一个准备阶段,这有利于他们学会与人进行合作。
玩具作为一种手段，一种载体，它对孩子的心理发展有积极作用，也有消极作用。因此，我们要根据各种玩具所具有功能，并结合我们孩子的特点，为我们自己的孩子选择有利于其心理健康发展的玩具。